В Волгограде 4 и 6 февраля 2018 г. в ознаменование 75-летия Победы под Сталинградом и памяти безвинных жертв фашизма в музее-панораме «Сталинградская битва» будет показана антивоенная опера Ганса Красы «Брундибар».

В постановке, на которую было получено специальное разрешение правообладателей, примут участие ученики ЧОУ СОШ «Ор Авнер» и детской музыкальной школы №5, участники ансамбля перкуссионных инструментов «Маленькая страна», а также студенты Волгоградской консерватории имени Серебрякова.

Впервые показ  оперы «Брундибар» состоялся в 1943 году в концлагеря Терезиенштадт.  В нём,  сыграли малолетние узники лагеря. После того, как состоялся 55-й показ оперы, юных артистов и композитора Ганса Красу  отправили в Освенцим и другие лагеря смерти, где их жизнь трагически оборвалась.

Российская премьера оперы «Брундибар» состоялась в Волгограде 3 мая 2015 г., в канун 70-летия Великой Победы.

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ 2 ТУРА                                   

МЕЖДУНАРОДНОЙ ОЛИМПИАДЫ «ДАРКЕЙНУ»

ПО ПРЕДМЕТАМ ЕВРЕЙСКОГО НАСЛЕДИЯ

 

Элишева Тригер              2 класс

Ярин Лозе                         2 класс

Анна Бабушкина             3 класс

Яков Элиягу Иоффе       3 класс

Максим Большаков       4 класс

Маргарита Семочкина  6 класс

Элеонора Злобина           8 класс

Михаил Поляков            10 класс.

             В  ЧОУ «Ор Авнер» с  27  ноября по 1 декабря  прошла традиционная Неделя Еврейской Книги(НЕК) . Она была посвящена жизни и творчеству замечательного человека и талантливого писателя Виктора Юзефовича Драгунского.  
  Ученики ,готовясь к НЕК, познакомились с творчеством писателя. Интересно, что помимо известных «Денискиных рассказов» В.Драгунский является автором повести « Он упал на траву». Повесть посвящена годам Великой Отечественной войны. Главный герой, как и сам автор, по состоянию здоровья не попал на фронт, но был зачислен в ополчение.
            Другая повесть «Сегодня и ежедневно» рассказывает о цирковых  буднях. И  главный герой, так же как и  В.Драгунский, служит в цирке Рыжим клоуном. «Я должен ежедневно доставлять детям радость. Смех-это радость.Я даю его двумя руками. Ни одного дня без  работы для детей…»- писал В.Драгунский. Именно поэтому его произведения всегда читаются с удовольствием и большим интересом.
            Ученики 1-7 классов принимали активное участие в конкурсе рисунков «Денискины фантазии». В своих работах ребята изобразили  свои любимые фрагменты из рассказов о Дениске.
             Ученики 6 класса провели литературную игру-викторину « Где это видано, где это слыхано…»для начальной школы.
Конкурсы были разнообразны и поучительны. Ребята отвечали на вопросы о ярких страницах жизни и творчества В.Драгунского, угадывали по отрывкам название рассказов, рисовали портреты Дениски и давали ему характеристики. Игра прошла весело и интересно.
             Учениками 8 класса для 5-7 классов была проведена литературная игра « По морям, по волнам…». Вместе с ведущими- моряками участники побывали в удивительнейшей стране Драгундии. На островах « Угадай-ка», «Словесный портрет», «Циркляндия», «Шифровальщики» ребята показали свои знания произведений В.Драгунского. 
  В школьном кинотеатре прошел просмотр фильмов по произведениям любимого автора « Девочка на шаре», «Клоун», а также ребята насладились смешными сценками из Ералаша.
             Закончилась НЕК награждением. Никто из ребят не остался обиженным. Все принимали активное участие в различных мероприятиях: кто-то помогал готовить презентации, кто-то проводил игры, викторины .Все  ученики участвовали в Литературном интеллектуальном марафоне и викторине, посвященных жизни и творчеству замечательного писателя В.Ю.Драгунского. И с удовольствием ребята принимали памятные подарки и грамоты из рук Елены Викторовны Никитиной-директора школы. На такой праздничной ноте НЕК подошла к концу.

 

Тематический День «Энергосбережение – не экономия, а умное потребление» прошло в рамках фестиваля «#ВместеЯрче#». Основная идея Дня – бережное отношение к экологии и электроэнергии в частности, рациональное использование природных ресурсов и их сохранение для будущих поколений.

Мероприятие проходило в несколько этапов:

- Видео-блиц «История человечества – история применения энергии», Видеоролик помог проследить зрителям историю использования человеком источников энергии на протяжении своего исторического развития – от каменного века до нашего времени.

- «Фикси-советы» «Экономь электроэнергию» в доступной для младших школьников форме донёс проблему энергосбережения.

- Дистанционная международная викторина «Береги свою планету». Викторина содержала множество красочных увлекательных заданий. Игра помогла ученикам обобщить свои знания об окружающей среде, понять важность экологических проблем и осознать своё влияние на экологическую ситуацию в мире.

- Конкурс плакатов «Сохраним энергию – сохраним планету» позволил ребятам каждого класса продемонстрировать свой творческий потенциал. Учащиеся школы и учителя определяли лучшую работу путем открытого голосования.

- Конкурс ребусов «#ВместеЯрче#».

- Командная квест-игра «Бережливые хозяева Земли» состояла из пяти увлекательных станций: «Интересные факты о свете», «Откуда человек берёт электричество», «Хватит ли энергии каждому жителю Земли», «Спринт-конкурс «Анаграммы», «Энергоэрудит». Эти станции участники квеста должны были пройти максимально быстро, проявив свои знания и смекалку. По итогам игры каждая команда составила памятку «Краткие рекомендации по энергосбережению».

По окончанию мероприятий победителей и призёров ожидали награды. Все участники получили дипломы и сертификаты, а также были отмечены памятными подарками с символикой Дня.

8 сентября отмечается Международный день грамотности и чтения. Учителя ЧОУ СОШ «Ор Авнер» предложили провести единый общешкольный диктант среди учащихся 3-11 классов, посвященный 428-годовщине города Волгограда. Эту инициативу поддержали в Ассоциации негосударственных школ и детских садов Волгоградской области. Тексты диктантов были составлены учителями школы «Ор Авнер». Мероприятие вызвало ажиотаж. Результаты диктанта, проведенного 8 сентября 2017 года по школе «Ор Авнер» в рамках Международного дня грамотности ниже. Звание «Абсолютный победитель» и соответствующие грамоты были вручены: Гордону Михаилу (3 класс), Сорокиной Серафиме (3 класс), Иоффе Малке Фейге (6 класс), Злобиной Элеоноре (8 класс) Звание «Лидер» получили: Большаков Артем (7 класс) и Поляков Михаил (10 класс). «Знак качества» был присвоен работам: Большакова Максима (4 класс),Науменко Ростислава (9 класс) , Камышановой Лины (9 класс).

Здравствуй, школа! 

Пришел сентябрь, а значит – до свиданья, лето! 
И здравствуй, праздник школы, знаний и отметок! 

Сегодня двери школы снова распахнутся, 
И в сентябре уроки вновь начнутся – 
Ученья свет начнут дарить учителя… 
С Днем знаний поздравляем вас, друзья! 

Только отшумело лагерное лето, завершилась смена «Числа» в волгоградском лагере «Ган Исраэль 5777» и еще не разобраны «коробки с воспоминаниями», но уже началась школьная движуха в ЧОУ СОШ «Ор Авнер» и вся дружная орава детворы зашумела в стенах школы. 

1 сентября - День Знаний. Музыка, детский гомон, озадаченные родители - все ли приобрели, сдержанные учителя - все ли подготовили и беззаботные школяры: «Шалом, бейт сефер!». 

По традиции торжественную линейку, посвященную Дню Знаний подготовил выпускной класс с классным руководителем - Викторией Звездовой. 
На сентябрьской линейке мы знакомимся с новенькими, мы принимаем их в свою семью. Директор школы Елена Никитина зачитала приказ о зачислении в 1 и 10 классы, познакомила с пополнением учительского коллектива - новым учителем информатики и поздравила всех с началом учебного года. Очень приятно было увидеть на линейке выпускников этого года и тех, кто уже выбрал свой студенческий и жизненный путь . 
Елена Викторовна пригласила на сцену две звезды, два таланта, которые вместе принесли славу школе: Софу Геулу Иоффе, получившую 100 баллов по русскому языку по итогам государственной аттестации, и её педагога Жихареву Любовь Михайловну, которой была вручена грамота Волгоградского департамента образования. 

Изюминкой праздника стал Смайлик, заглянувший в школу на минутку. Семиклассник Петр Непокрытый так солнечно и профессионально сыграл эту роль, что получил похвалу от всех зрителей. Он связал все блоки линейки и стал солнечным лучиком, создавшим атмосферу красивого праздника. «А как же без песен?» - спросите вы. Они были! Ведь у нас есть знаменитая группа «Гвура» и не менее известная группа «Левавот ширим».

Первоклассники, которых вывела на линейку классный руководитель Валентина Мещерякова были такими милыми и важными одновременно, что вызвали шквал аплодисментов, ведь, между нами говоря, это их линейка. Когда же Вячеслав Костюков, Аарон Пакшин и Борис Фролов выступили со стихами, все хохотали до слез. 
Я наметил в своём бизнес-плане 
Пункт «Учеба»: одиннадцать лет!!!» 
Пункт второй: «Получить больше знаний». 
Третий пункт: «Не забыть про обед». 
Идем мы в школу в первый раз. 
Прощайте, дошколята. 
В братство школьное сейчас 
Вступаем мы, ребята! 

С приветственным словом к ним обратилась Председатель волгоградского еврейского общинного центра рабанит Яэль Иоффе. По традиции она подарила ребятам подарки и напомнила о важности соблюдения традиций своего народа. Всем участникам праздника она пожелала успехов в учебе и быть «в голове, а не в хвосте.» Удивительно звонко и призывно зазвучал шофар - «Ашем, это мы - твои дети». Гоэль Рафаэль постарался вложить в звуки всю душу и все силы. Получилось очень красиво. Закончилась линейка долгим звонком. 

Пусть сейчас прозвенит самый первый звонок, 
И начнется у нас долгожданный урок. 
Вы эти мгновенья в сердцах сохраните 
И радость от них сквозь года пронесите 
В колокольчик позвонить хотели не только первачки, но и старшеклассники и учителя. Здравствуй школьный звонок! Здравствуй школа! С новым учебным годом, школяры и шкрабы! 

 

Валентина Махонина

Каждый конкурс рисунков – это новый шаг к творчеству.  В ЧОУ «СОШ «Ор Авнер» объявлен конкурс про любимое животное. Это может быть домашний питомец, любимец всей семьи, друг и напарник по играм.  А, может быть, это экзотическое и даже вымышленное 

животное, которое ребенок мечтает увидеть и подружиться. А, возможно, у ребенка есть какой-то необычный игрушечный зверёк? 

Ученикам нашей школы предложили нарисовать своего питомца. Да не просто нарисовать, а постараться передать его характер, поймать забавную привычку, представить его в сказочной ситуации.   Фантазия и творчество ничем не ограничиваются.

Конкурс продолжается, число рисунков увеличивается с каждым днём. Впереди имена победителей и награды, счастливые и гордые лица детей. Мы предлагаем вашему вниманию некоторые

 рисунки с этого конкурса. 

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения.

В современном сложном, многообразном, динамичном, полном противоречий мире проблемы окружающей среды (экологические проблемы) приобрели глобальный масштаб. Основой развития человечества должно стать содружество человека и природы. 

Каждый должен понять, что только в гармоничном сосуществовании с природой возможно дальнейшее развитие нашего общества.

Кроме того, власти уже давно были обеспокоены тем, что экологическая ситуация страны ежегодно только стремительно ухудшается, что  угрожает человеческому здоровью. 2017 год в России объявлен Годом экологии.

Человеку необходимы новые знания, новая система ценностей, которые, безусловно, нужно создавать и воспитывать с детства. С детства надо учиться жить в согласии с природой, ее законами и принципами.

Задача школы состоит не только в том, чтобы сформировать определенный объем знаний по экологии, но и способствовать приобретению навыков научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе.

С 27 марта в нашей школе будет организован месячник экологических знаний. 

Это позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал экологических знаний, обеспечивать более надежные основы экологической ответственности школьников.

В рамках реализации плана работы ЧОУ «СОШ «Ор Авнер» и месячника экологических знаний будут проведён фестиваль открытых уроков и внеклассных мероприятий по вопросам экологии и охраны природы «Мыслим глобально, действуем локально».

Цель фестиваля

  • привлечь внимание школьников к экологическим проблемам нашего города и всей планеты.

 

Задачи фестиваля:

  • Активизировать познавательный интерес учащихся к учебным предметам через проведение тематических мероприятий.
  • Дать учащимся возможность применять полученные знания и умения во внеурочной деятельности.
  • Создать условия для формирования желания учащихся участвовать в деятельности по защите окружающей среды.
  • Продолжить развитие коллективного творчества, толерантности в отношениях со сверстниками.
  • Продолжить расширение общего кругозора учащихся.
  • Продолжить воспитание бережного отношения к природе, родному краю и окружающей нас среде.

 

 

17 марта 2017 года ученики школы приняли участие а трудовом десанте организованном на территории Волгоградского реабилитационного центра для детей инвалидов по инициативе Областной общественной палаты в рамках года экологии, предложенного президентом страны В.В Путиным Директор школы Никитина Елена Викторовна выражает огромную благодарность классам принявшим участие в акции!!! Спасибо !

Ученики нашей школы Кузнецова Соня, Камышанова 

 

Лина и Кожевников Александр с 20 по 22 марта принимают участие в финале международнойолимпиады "Даркейну", который состоится в г.Санкт-Петербург.

Желаем ребятам успеха!!!

 

https://www.youtube.com/channel/UClJfiOq5tapgj-ieQs7WqnQ (канал Еврейские дети)

       За окном еще зима, а в земле Израиля в это время деревья пробуждаются и начинают свой новый год появления новых плодов.

      Праздник Ту би-Шват символизирует глубокую связь еврейского народа со Святой Землей, Эрец — Исраэль. Ту би-Шват – это праздник природы, праздник, выражающий нашу любовь к деревьям, чьи глубокие корни ассоциируются с глубокой связью еврейского народа со своей землей.
Главным событием праздника стал КОНКУРС на лучшее оформление "классного" дерева.

https://youtu.be/VyVu-OSSh-4

8 марта учителя школы по традиции школы передали свои полномочия Школе мадрихов. Ребята заменили директора, завучей и педагогов. Сами вели уроки, Составляли расписание и выполняли функции классных руководителей. Для педагогов они подготовили концертную программу и чаепитие. Правда праздник потребовал серьезной подготовки . Но все были довольны
22 февраля в нашей школе « Ор Авнер» прошла конкурсно -развлекательная программа, посвященная Защитникам Отечества. Ответственным за проведение программы был 8 класс. Все учащиеся школы были разделены на 5 команд. Ребята с интересом принимали участие в играх и конкурсах. Девочки читали стихи, пели песни. Завершающим сюрпризом для гостей школы стал показ фильма, которым учащиеся нашей школы поздравили всех присутствующих мужчин. Мероприятие прошло в веселой и дружественной обстановке.

      1 февраля в зале музея-панорамы "Сталинградская битва" на мемориальном вечере, посвящённом двум событиям – Международному дню памяти жертв Холокоста и Победе в битве на Волге, было редкое единение организаторов, юных исполнителей и зрителей. Память такого рода трудно передавать по наследству. Но если мы потеряем остроту переживаний и не взрастим силу духа и решимость противостоять злу, то вряд ли останемся достойными людьми.

     Кадры кинохроники как напоминание и предостережение... В особой атмосфере мемориального зала музея с глубокой проникновенностью звучали песни в исполнении воспитанников школы "Ор Авнер": ансамбля юношей "Гвура" и вокального коллектива девушек «Левавот ширим». Юным вокалистам удалось раскрыть огромный диапазон чувств и переживаний, вызвав ответную реакцию слушателей. Тепло было встречено выступление и вокального ансамбля "Орлята" из Детской музыкальной школы № 5. Кульминацией концертной программы стал спектакль "Адресат выбыл" в исполнении юных артистов из Екатеринбурга, сыгравших талантливо, искренне, по-взрослому.

     Удивительный день, который останется в памяти всех, кто присутствовал на этом мероприятии, ставшем подлинным откровением, моментом истины, незабываемым событием...

http://www.2tvk.ru/news/roliki/2542314/ (сюжет о мероприятии)

Елена Пермякова,

Художественный руководитель

Детского музыкального театра

«Сады Си-Ми-Ре-Ми-До»,

ДМШ № 5, г. Волгограда

31 января 2017 юношеский вокальный коллектив «Гвура» ЧОУ СОШ «Ор Авнер», художественный руководитель Т.Н. Кутузова,  принял участие в первом музыкальном фестивале «Январский переполох». Организатором фестиваля стала Ассоциация частного образования Волгоградской области.

Участников фестиваля радушно встретили педагоги и учащиеся ЧОУ СОШ «Царицынская № 1». В программе фестиваля были представлены яркие разноплановые музыкальные номера. Атмосфера праздника не покидала присутствующих с первого до последнего выступления.

Наши ребята выступили очень хорошо. Прозвучавший на иврите псалом «Шир а-маалот» настроил слушателей на философско-лирический лад, на размышления о Боге, о мире и о своём месте в нём. А в зажигательной жизнеутверждающей песне «Лехаим» ребята пожелали всем присутствующим здоровья, мира, добра, веселого детского смеха в каждой семье и огромного счастья. Выступление ансамбля «Гвура» получило высокую оценку у слушателей и профессионального жюри фестиваля и было отмечено Памятным знаком и дипломами лауреатов.

                                                                                                      Г.А. Миндрина

Декада приуроченная к Международному дню памяти Жертв Холокоста и Дню Победы в сталинградской битве традиционно началась 27.01.2017г.

в актовом зале волгоградской школы «Ор Авнер» мемориальной церемонией, посвященной памятной дате. Начало ознаменовалось зажжением свечей в память о шести миллионах евреев, погибших в годы Холокоста. Вела церемонию заместитель директора школы Галина Миндрина. Педагоги и учащиеся школы «Ор Авнер» говорили о необходимости сохранения памяти о войне, о Холокосте, о судьбах отдельных людей. В исполнении ребят звучали проникновенные стихи о спасении, уничтожении, жертвах и палачах, написанные в разные годы авторами из разных стран.

О роли бойцов и командиров Красной Армии в спасении евреев Европы говорилось в этот день в мультимедийной презентации, в которой были представлены копии архивных фотодокументов по теме «Освобождение и спасение узников Аушвица». Эти документы переданы школе «Ор Авнер» российским научно-просветительским центром «Холокост» в рамках проекта «Страницы судеб».

По традиции, существующей с января 2008 г., памятные мероприятия, посвящённые Международному дню памяти жертв Холокоста, были продолжены на мемориальном митинге в сквере им. 8 марта. Митинг состоялся у закладного камня, установленного на месте расстрела в 1942 г. евреев – мирных жителей Сталинграда. Участники памятного мероприятия педагоги и учащиеся школы «Ор Авнер», члены Волгоградского еврейского общинного центра и прихожане общины вспоминали о чудовищных преступлениях нацистов, о необходимости сохранения памяти о Холокосте и недопустимости повторения подобной трагедии. Главный раввин Волгограда и Волгоградской области Залман Иоффе прочитал молитву в память о погибших в годы Холокоста. В митинге принял участие Валерий Головин, начальник управления общественных связей, заместитель председателя комитета по делам территориальных образований Администрации Волгоградской области. Он сказал о том, насколько важно для волгоградцев и для него лично отмечать этот день и подчеркнул, что совместными действиями мы вносим огромный вклад в консолидацию российского общества, вместе противодействуем ксенофобии, экстремизму и антисемитизму. Информацию о митинге разместили ведущие СМИ региона: «Волгоград ТРВ», «Высота 102», портал «Кавказский узел».

Изучение биологии должно быть интересным. На уроках ученики систематизируют и обобщают знания, но, только участвуя в викторинах и олимпиадах по биологии, они могут научиться применять полученные знания для решения нестандартных задач. Во время решения заданий олимпиады школьникам нужно не просто воспроизвести изученный материал, а еще и анализировать условия вопроса, пытаться мыслить нестандартно. Такую возможность им предоставила учитель биологии Агишева Надия Рустэмовна, обеспечив в январе 2017 года участие учеников нашей школы в IV Международной олимпиаде по биологии для 5–11 классов, организованной Центром развития талантов «Мега-Талант». Цель олимпиады – помочь ребятам овладеть понятийным аппаратом биологии; сформировать систему научных знаний о живой природе и закономерностях ее развития; расширить и систематизировать представления о биологических объектах, процессах, явлениях и закономерностях. Результатом олимпиады стали Диплом I степени, 3 Диплома II степени, 3 Диплома III степени и 2 Сертификата участника. В образовательном учреждении олимпиаду провела учитель биологии
В январе 2017 года ученики нашей школы приняли участие в IV Международной олимпиаде по географии для 5–11 классов, организованной Центром развития талантов «Мега-Талант». Агишева Надия Рустэмовна, учитель географии, организовавшая олимпиаду в школе, стремилась помочь каждому ученику раскрыть талант, обрести веру в себя. Цель олимпиады - сформировать представления о географии и географических знаниях как компоненте научной картины мира; систематизировать и расширить теоретические знания о целостности и неоднородности Земли как планеты; научиться сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных и социально-экономических процессов и явлений. Теперь в активе учащихся нашей школы есть Диплом I степени, 8 Дипломов II степени и 4 Диплом III степени. 2 учащихся получили Сертификат участника.
Рособрнадзор опубликовал новые видеорекомендации по подготовке к ЕГЭ 2017 по физике на портале ЕГЭ и на канале Youtube https://www.youtube.com/playlist?list=PLr3fDr4EMQM5YA0hz-sn9LnbNCGkD-VM3 иhttp://ege.edu.ru/ru/main/information_materials/vid_pap/ Ролики будут пополняться ежедневно.

15 февраля руководитель Федеральной службы по надзору в сфере 
образования и науки Сергей Кравцов в Ситуационно-информационном центре ведомства проведет Всероссийскую встречу с родителями по вопросам проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования в 2017 году.

Руководитель и специалисты Рособрнадзора ответят на вопросы родителей, касающиеся:

• организации и проведения в 2017 году ЕГЭ и ГИА-9;
• содержания контрольных измерительных материалов ГИА-11 и ГИА-9;
• особенностей проведения государственной итоговой аттестации для 
выпускников школ с ограниченными возможностями здоровья;
• минимального количества баллов ЕГЭ для получения аттестата и 
поступления в вузы.

В настоящее время уже принимаются вопросы:

- по электронной почте  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Начало мероприятия: 11:00 мск.

Во время мероприятия на официальном канале Youtube Рособрнадзора из 
Ситуационно-информационного центра будет вестись on-line трансляция.

Во всех школах города учебные и вне учебные занятия для 1-11 классом отменяются с 9 по 15 января 2017 года включительно. Кроме того, также отменяются все занятия в учреждениях дополнительного образования города. Ограничительные мероприятия в образовательных учреждениях вынесли в Управлении Роспотребнадзора по Волгоградской области. Карантинные мероприятия связаны с сезонным ростом заболеваемости ОРВИ и гриппом в областном центре. В случае, если ситуация с ростом заболеваемости ОРВИ и гриппом не улучшится, карантин в учебных заведениях Волгограда будет продлен. ПАМЯТКА ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ О ГРИППЕ

Закончилась II учебная четверть для учащихся 1-9 классов и I полугодие для учащихся 10-11 классов в волгоградской школе «Ор Авнер». Это оценочный период для учеников 3 – 11 классов. Успехи учащихся 1 и 2 класса пока ещё не оцениваются.

Отличники составили - 13% от общего числа аттестованных учащихся, хорошисты -56% от общего числа аттестованных учащихся, резерв отличников (те кто имеет одну четверку) - 2% от общего числа аттестованных учащихся.

Таким образом, статистические данные по качеству знаний (количество в процентном соотношении четверок и пятерок) составляет 69% от общего числа аттестованных учащихся. Неуспевающих и неаттестованных нет.

А значит, успеваемость (степень усвоения учащимися знаний, навыков, умений в соответствии с требованиями программы; процентная картина положительных отметок) составляет 100%. Мы молодцы.

На заключительной линейке директор Елена Никитина вручила отличникам и хорошистам премиальные стипендии. Есть такая форма поощрения в волгоградской еврейской школе. А затем ребята по классам отправились в кино, на экскурсии или развлекательный центр. Поработали, теперь можно и отдохнуть!

25.12.2016 в волгоградской синагоге при большом собрании народа зажгли вторую свечку хануки . Рабанит Яэль Иоффе открыла вечер такими словами : «Мы очень рады Вас видеть! Рады, что сегодня, по доброй традиции, мы собрались все вместе на замечательный праздник Ханука. Наша встреча происходит в особенный день – сегодня вторая свечка, день, когда ханукальный свет начинает увеличиваться , прибавлять. И несмотря на довольно прохладную погоду, мы верим , что тепло ваших душ , жар сердец не позволят вам скучать и мерзнуть - поддерживайте выступающих – хлопайте, подпевайте , танцуйте – чувствуйте себя как дома - в большой, дружной, доброжелательной семье .» И такая атмосфера сохранилась до конца вечера - непосредственная , добрая семейная.

А на импровизированной сцене развернулось красочное действо - музыкальный конкурс авторских ханукальных песен на известные мелодии . Звучала музыка из мультфильмов « Бременские музыканты», «Барбарики», кинофильма «Иван Васильевич меняет профессию...», мюзикла «Короли Вероны», мелодия хита Френка Синатры «Let It Snow» .

А начался вечер со слов благословений и поздравления от главного раввина России рав Лазара , направленных им в общины: «Поздравляю вас с радостным праздником Хануки 5777 года В эти дни каждый еврейский дом зажигает ханукальную менору, в каждой еврейской семье вспоминают о великом чуде светильника, горевшем восемь дней без перерыва в иерусалимском храме. Название праздника на иврите происходит от корня, у которого два значения, тесно связанных между собой. «Ханука»- это «освящение», «основание чего-то». Когда освобожденный Храм очистили от скверны, зажгли светильник это и называлось «ханукат амикдаш».

От этого же корня происходит слово «хинух» - «воспитание». И в этом есть глубокий смысл. Ведь что такое воспитание? Правильное воспитание как бы «освящает» человека , указывает ему верный путь ,поднимает на более высокий уровень — и в конечном итоге делает его ближе к Б-гу!» И понятно почему главными на празднике были дети !

Игорь Абаев: «В синагоге на празднике был впервые. Удивлен и поражен тем, что собралось очень много народа. Вовлеченные и увлеченные дети! Очень понравилось.» Как у любого порядочного конкурса у Ханукального калейдоскопа было независимое и очень компетентное жюри : госпожа Мирьям Портная — психолог , коуч , шадханит ; Ускова Валентина Александровна — председатель общественной организации бывших малолетних узников фашистских концлагерей по Тракторозаводскому району; Пеленева Ольга Александровна — классный руководитель выпускного 11 класса школы «ОР АВНЕР»; Попова Марина - координатор проекта «ENERJEW -Волгоград». Кстати в зале прозвучала и была показана мультимедиа - презентация проекта «ENERJEW » от координаторов и активистов.

Надо отметить также, что «ENERJEW Волгоград» активно участвовали в проведении ханукального вечера , в том числе в предоставлении сувенирной продукции для игровой и конкурсной программы.

А каждый зритель в этот вечер попробовал себя в роли эксперта. Каждый на входе получил бюллетень для голосования. Восемь конкурсных композиций. И каждый когда слышал ту музыкальную композицию, которая именно его удивила, поразила своим исполнительским и актерским мастерством, смелостью, полнотой сведений о празднике — отрывной жетончик с номером этой композиции отправлял в ханукальный кувшин для голосования . У каждого было ТРИ попытки . Ускова В.А. член жюри: «Работа в жюри для меня оказалась очень сложной, так как все выступалидо такой степени замечательно, что было очень трудно оценить ту или иную композицию. Для жюри упростили задачу, не стали присуждать места, а каждой композиции присваивалась номинация».

Бесспорными победителями конкурса и обладателями призов в номинации «ГОЛОС ХАНУКИ» стали солисты мужского вокального коллектива «ГВУРА» , активисты проекта «ENERJEW» учащиеся 9 класса школы «Ор АВНЕР», призерами в различных номинациях стали 1и 2 класс — в номинации «Маленькие, да удаленькие» , 5 класс - в номинации «Ханукальные соловьи». Вообще каждое выступление было очень ярким , запоминающимся , артистичным и призами были отмечены все вокалисты . Зрители и гости праздника не только могли себя попробовать в многотрудном деле судейства, но и сыграть в ханукальную игру ВЕРЮ — НЕ ВЕРЮ, где за верный ответ и правильный комментарий к ответу получалиБОНУСЫ . Вопросы были и сложные, и простые , и с изюминкой : «Верите ли вы, что шаббатние свечи зажигают перед зажиганием ханукальных свечей?» или «что «елей» переводится с греческого как «оливковое масло?», или «что символом мудрости еврейского сердца, всегда готового на самопожертвование ради веры в единого Б-га, является масло - жидкость, которая не смешивается с другими жидкостями?» , или «что существует обычай в один из дней Хануки дарить своим детям деньги?».

А по результатам игры победители получили призы. Лидером по числу правильных ответов и заработанных бонусов стала Малка Фейга Иоффе. Все победители в игре получили в подарок книжную продукцию, любезно предоставленную общине Федерацией еврейских общин России и издательством «ФЕНИКС» ( г.Ростов на Дону). Инна Чижикова: «Наша синагога - это всегда семейная атмосфера, здесь всегда ощущение добра, тепла, а в этот замечательный день - еще и света. Очень понравились выступления детей, но особенно, девятиклассников с композицией «Ханукальная фантазия» на мотив песни Френка Синатры «Let It Snow». Во время игры «Верю- не верю» была приятно удивлена знаниями детей о Хануке, хотя для меня, некоторые вопросы были сложными, однако дети быстро на них отвечали. Ну, и конечно, какая же Ханука без пончиков - они были очень вкусные!».

Вторую свечку хануки зажег Гоэль Рафаэль Иоффе. Чистота обеспечивается наличием света — света знаний , света веры . Недаром ханука называется «праздником света»! Свет показывает правильный путь ; свет это самое чистое , самое духовное, что есть в материальном мире!

От организаторов звучали слова благодарности в адрес человека , благодаря таланту , профессионализму , неравнодушию которого стал возможным волгоградский музыкальный ХАНУКАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП. Это учитель музыки школы «ОР АВНЕР» , художественный руководитель вокальных коллективов «ГВУРА» и «ЛЕВАВОТ ШИРИМ» Татьяна Кутузова !

После подведения итогов конкурса в заключении вечера вне конкурсной программы прозвучал музыкальный подарок — МУРКА ХАНУКАЛЬНАЯ от вокального коллектива «ГВУРА». Ярко , креативно и звучали, и смотрелись ! После музыкального конкурса мужчины общины собрались на молитву , а затем всем был предложен сладкий ханукальный фуршет. Царь Шломо , мудрейший из людей , говорил : « Заповедь есть свеча, а Тора — свет».

И когда в эти дни хануки мы каждый день добавляем одну свечу в менору , мы тем самым напоминаем себе , что должны все время увеличивать свет, все время расти духовно. Так дай Б-г, чтобы этот свет оставался с каждым из нас всю жизнь — чтобы каждый еврейский дом был полон светом знаний и веры , чтобы этот СВЕТ сопровождал все наши поколения!

25.12.2016 года состоялась, ставшая уже традиционной в Волгограде, акция «Ханукальный свет милосердия». Право участвовать в этой акции получили учащиеся 7 класса. Они вместе с классным руководителем посетили ветеранов войны, членов волгоградской еврейской общины и наших давних друзей, которые с нетерпением ждут в гости ребят .

Всем адресатам были вручены подарки от школы «Ор Авнер» и «ВЕОЦ». Ребята пели песни, читали стихи, рассказали историю Хануки и вместе с хозяевами — людьми с особыми потребностями зажгли ханукальные свечи. А радушные хозяева, в свою очередь, рассказали, как в их семьях отмечают светлый праздник, вспомнили истории из своей жизни.

Такие поездки очень важны как для ветеранов общины , так и для подрастающего поколения. Ребята учатся поддерживать тех, кто в этом нуждается. Проявлять доброту, понимание, заботу и, конечно же, знать и поддерживать историю и традиции своего народа.

23 ноября 2016 года в рамках проекта «Мы с тобой в ответе за здоровье на планете», победителя конкурса Комитета по делам территориальных образований  Волгоградской области на предоставление социально ориентированным некоммерческим организациям субсидий на реализацию социально значимых проектов по приоритетным направлениям социальной политики Волгоградской области в 2015 году,  в ЧОУ «СОШ «Ор Авнер» прошёл спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».  В нём приняли участие не только ребята, но и их родители.

Массовость спорта - залог трудовых побед семьи, хорошего настроения и отличного здоровья. Заниматься физкультурой полезно, веселой физкультурой вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а веселым на два. И даже с минутами. Для тех, кто в это не верил, появилась возможность самому это проверить. На глазах болельщиков разыгрались семейные соревнования самых смелых и решительных, самых находчивых и веселых. Родители вместе с детьми бегали и прыгали, вели мячи хоккейными клюшками и вениками, пролезали в обручи, участвовали в конкурсе «Большая стирка», «Точно в цель», «Паруса».

И не важно, кто стал победителем в этих шуточных соревнованиях, главное, что все почувствовали атмосферу праздника, атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Этот праздник напомнил участникам о том, что преодолеть жизненные трудности будет легче, если держаться вместе.  

Во все времена человек стремился к здоровому образу жизни, желая познать пределы своих возможностей, не боясь бросить вызов судьбе. И часто выходил победителем.

А СПОРТ ЭТО И ЕСТЬ: ЖИЗНЬ, ЗДОРОВЬЕ, РИСК, ПОИСК, ПОБЕДА.

В рамках Недели еврейской книги  для 5-8 классов прошел литературный праздник «Родом из детства», посвященный жизни и творчеству Л.А.Кассиля.

   Подготовили и провели это мероприятие ученики 8 класса. Они выступали в роли ведущих и отвечали за техническую сторону. А в качестве честного и справедливого жюри была приглашена психолог школы Ольга Константиновна.

   Из участники  были  сформированы разновозрастные команды. В процессе игры ребята делились теми знаниями о писателе, которые получили из презентации, фильмов и книг. Задания, составленные в занимательной форме, включали в себя вопросы о жизни Л.Кассиля, описание героев из его произведений. Самым трудным заданием, пожалуй, было составление рассказа. Но и с ним ребята справились достойно.

Школьникам понравилась литературная игра, в ходе которой они подробнее узнали об озорных фантазерах – героях произведений Л.А.Кассиля.

На конкурс импровизированного чтения  страниц из произведений Л.А.Кассиля были подобраны отрывки из его повести  «Дорогие мои мальчишки». Ученики средней школы показали своё умение мастерски отобразить в слове ощущения и размышления, которые заложил автор в своём сочинении.

 

 21 ноября 2016 года стартует школьный интеллектуальный марафон (ШИМ) по общеобразовательным предметам для учащихся 1-11-х классов.                   

                   Интеллектуальный марафон, являясь интеллектуальным соревнованием, использует в своем названии исторический факт подвига греческого воина после победы над персами в Марафонской битве, что символизирует волю учащихся к победе, целеустремленность, состязательность и настойчивость.

           Целью интеллектуального марафона является:

  • выявление и развитие способностей одаренных детей, эффективная реализация творческого и интеллектуального потенциала обучающихся;
  • стимулирование интереса участников марафона к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию;
  • формирование у учащихся значимости учебных дисциплин общеобразовательных предметов как части общечеловеческой культуры.

Интеллект определяется не пройденным путём, а результатом!

Победав интеллектуальном соревновании – это здоровый дух соперничества и прочные знания.     

         Интеллектуальный марафон  - интересное соревнование учащихся в разных областях наук! Участники марафона будут решать логические задачки, придумывать ребусы, зашифровывать слова, рассуждать и выполнять много-много других оригинальных и нестандартных заданий.  Задания марафона, представленные в занимательной форме,  расширят кругозор участников.

            

16 ноября 2016 г. в рамках недели толерантности на базе волгоградской школы «Ор Авнер» состоялась встреча с педагогами и учащимися МОУ СОШ № 34 Краснооктябрьского района г. Волгограда.

Центральным событием встречи стало выступление регионального представителя российского научно-просветительского центра «Холокост», заместителя директора  волгоградской школы «Ор Авнер» Г.А. Миндриной. Рассказав старшеклассникам о неделе толерантности, Г.А. Миндрина подробно остановилась на истории Холокоста и, в частности, событиях «Хрустальной ночи». Она подчеркнула, насколько важно сегодня в борьбе против проявлений нетолерантного поведения, обращаться к прошлому человечества, анализировать причины, механизмы возникновения и развития нетерпимости, порой превращаемой в государственную политику. С большим интересом старшеклассники познакомились с мультимедийной презентацией и приняли участие в дискуссии «Где ты был, человек?».

В этот же день педагоги школ под руководством директора ЧОУ СОШ «Ор Авнер» Е.В. Никитиной за круглым столом говорили о необходимости привлечения внимания общественности региона, прежде всего  учителей и учащихся,  к проблемам  осмысления  формирования и последствий идеологии ненависти для воспитания национальной и религиозной  терпимости, предупреждения проявлений террора, неонацизма, расизма и ксенофобии. В ходе состоявшейся встречи было признано целесообразным использование   опыта  ЧОУ СОШ «Ор Авнер» в изучении темы Холокоста  для выработки  методологии  противодействия  любым проявлениям этнонациональной нетерпимости в молодёжноё среде.

 Волгоградскую школу «Ор Авнер» и школу № 34 связывает многолетнее сотрудничество. Состоявшаяся встреча стала ещё одним шагом в объединении педагогов и учащихся в противодействии ксенофобии и нетерпимости. Она способствовала изучению  и осмыслению проблем, с которыми сталкивается современная Россия.

.

14 ноября 2016 года состоялось открытие традиционной для нашей школы Недели еврейской книги, посвящённой жизни и творчеству Льва Абрамовича Кассиля. В это день учащиеся 1-11 классов просмотрели документальный фильм «Швамбранский адмирал», в котором современники писателя рассказывали о встречах, сотрудничестве с ним, делились своими впечатлениями.  Ребята узнали, что это был очень интересный, талантливый, весёлый и даже озорной человек с яркой и одновременно сложной судьбой.

15 ноября ученикам 1-11 классов  школы была представлена подготовленная ученицей 11 класса презентация «В кругу друзей». С большим вниманием и интересом они слушали о детстве и юности писателя, о созданных им рассказах, повестях и романах (многие из которых были прочитаны на уроках внеклассного чтения и дома накануне Недели), посвящённых многим известным людям, их открытиям, подвигам, совершённым в мирное время и в годы Великой Отечественной войны. Занимательной была и включённая в презентацию виртуальная экскурсия по музею Л.А. Кассиля в г. Энгельсе.

Каждый просмотр завершался викториной, на вопросы которой практически все участники дали верные исчерпывающие  ответы

Накануне Рош а-Шана волгоградская школа «Ор Авнер» была наполнена предпраздничной атмосферой. Нарядные классы, изготовленные руками учащихся креативные украшения с символикой Рош а-Шана, оформление столовой и убранство актового зала – всё говорило о скором приближении праздника.

Ожидания праздника были ненапрасными. Вся школа, учителя и учащиеся, как одна большая дружная семья, собрались на праздничную трапезу. Золотистые круглые халы, румяные яблоки, сочные плоды граната, янтарный мёд и потрясающий цимес наполняли своими ароматами все вокруг. Повсюду звучали пожелания хорошего и сладкого года, хорошей записи, свершения многих добрых дел ну и, конечно же, пожелания быть в голове, а не в хвосте.

После завершения трапезы праздник продолжился в актовом зале школы. Ученики 9 класса представили интерактивную викторину «Рош а-Шана 5777», подготовленную в формате популярной телепередачи «Своя игра». В игре принимали участие все учащиеся школы. Они были разделены на пять команд «Тапуах», «Римон», «Дваш», «Двора» и «Гезер». Участникам предстояло показать свои знания в традициях и обычаях праздника, знать исторические факты, связанные с «Рош а-Шана», проявить смекалку и быстроту реакции. Ходом викторины руководил зажигательный ведущий Гоэль Рафаэль Иоффе. Роль строгого, но справедливого жюри выполнили братья Леви и Яаков Кожевниковы и Давид Бетуганов. Главным «казначеем» игры, ответственным за выдачу премиальных праздничных купонов был Александр Попков. А безупречное мультимедийное сопровождение викторины обеспечил Михаэль Поляков.

Веселье и радость соседствовали с нешуточным накалом борьбы. Никто не хотел проигрывать и быть «в хвосте». И хотя в итоге всех опередили трудолюбивые «пчёлы» из команды «Двора», возглавляемые капитаном Терентьевой Дианой, проигравших в этот день не было. А завершился праздник концертом, в котором прозвучали песни подготовленные ребятами под руководством учителя музыки Татьяны Николаевны Кутузовой.

Шана това уметука!!!

Г.А. Миндрина

Восемнадцатого сентября, в нашем городе состоялось долгожданное открытие проекта "EnerJew".

Ребята пришли нарядными и с хорошим настроением. После приветствия и напутственного слова раввина и рабанит, начался калейдоскоп энергичных и веселых конкурсов, которые еще больше объединили и развеселили участников.

"Очень рада, что такая программа наконец-то открылась и в Волгограде, не пожалела, что пришла. Очень весело провела время, встретилась со старыми друзьями, познакомилась с новенькими ребятами" - делится своими впечатлениями Диана Терентьева. "Жду не дождусь следующего воскресенья, обещали что-то интересненькое! Координаторы классные, спасибо им за созданную атмосферу!" - рассказывает Максим Поляков.

Дорогой друг! Напоминаем, что никогда не поздно присоединиться к команде EnerJew! Мы будем рады каждому пришедшему участнику! В свою очередь обещаем увлекательные занятия, насыщенную развлекательную программу и яркие впечатления.

И без того сказочно-нарядный, яркий островок отдыха горожан - городской сад в этот знаковый, торжественный для волгоградцев праздник «День города» украсила «Аллея национальных культур», где представители национальных объединений региона, продемонстрировали свою самобытность и уникальность.

Банер с эмблемой ВЕОЦ и словами «С праздником, дорогие земляки» - приглашал волгоградцев ознакомиться с разнообразием печатной продукции, фотоматериалами о многогранной жизни общины, школы, детского сада, а также с перечнем услуг предоставляемых общинным центром. Отрадно, что многочисленные гости праздника разных возрастов участвовали в интересных задумках от организаторов-сотрудников хэсэда и общинного центра: дошколята и учащиеся школ могли применить свои художественные способности, раскрашивая миниатюрки звезд Давида и хамсы, а взрослые попадали под обаяние Эстер Ильиной — ведущей игры «Верю — не верю», которая умело вовлекала желающих поучаствовать и продемонстрировать знания и интуицию в вопросах истории, традиции, обычаев еврейского народа. Верные ответы вознаграждались бонусами, а при подсчете победители получали призы.

Мужчины могли исполнить заповедь наложения тфилин - «таханат мицвот» заведовал Гоэль Рафаэль Иоффе. Сценическая площадка городского сада была отдана творческим национальным коллективам: ансамблям и солистам. Младшая группа вокального хорового коллектива «Левавот Ширим» очень достойно, заслужив аплодисменты слушателей, исполнила две песни на иврите и русском языках. Много позитива, открытий, шуток исходило от участников, а искренние слова благодарности последних были лучшей наградой для сотрудников общинного центра. А вечером в большой концертной программе на центральной набережной у фонтана искусств также с двумя композициями блистали юноши из мужского вокального коллектива «Гвура».

«Первый погожий сентябрьский денек…»,- как поется в детской песенке, для первоклассников волгоградской еврейской школы «Ор Авнер», 16-тый раз открывший свои двери для учащихся , обернулся сплошным переполохом: стал накрапывать дождь.

«Однако, праздник испортить не дадим»,- решили старшеклассники и быстро сменили место общего сбора. Актовый зал школы еле вместил хозяев и гостей. Ребят приветствует директор школы Елена Никитина, звучит музыка, море цветов, нарядная одежда и… ожидание чуда – вот что отличает праздник 1 сентября. Чудеса и случились: вначале появилась Домоправительница и «попыталась испортить праздник», но ей помешали все те же старшеклассники, затем маленькие «первашата» захотели посмотреть, а какими были большие одиннадцатиклассники. И с помощью ожившего звонка и секретной миссии родителей, которые распечатали портреты десятилетней давности на футболках, фокус удался.

Удивительным было и напутственное слово раввина: «Стартуем? Поехали!» Коротко и ясно! Закончилась линейка общей песней, удивительной и очень красивой . Её выучили еще в лагере со вожатыми Юдит, Рут и Юлей. Слова песни «Жил на свете человек...» на мелодию нигуна - напева хасидов Цемах Цедека стали отличным «мостиком» для проведения первого урока «Урока доброты и мудрости». С началом нового учебного года школяры и шкрабы!

Как любит детвора школы Лаг ба Омер можно рассказывать долго! Что за праздник!! То поход, то «Белый ветер». В этом году 25 мая прозвенел Последний школьный звонок , но ребят ожидала «Большая кругосветка», посвященная празднику Лаг ба Омер. Каждый класс должен был «добыть «полешко» для костра. Потом были костер. состязания, трапеза и призы.

        25 мая 2016 года в актовом зале школы "Ор Авнер" прошел праздник "Последнего звонка". В красиво украшенном зале собрались празднично одетые ученики школы и учителя. Поздравить наших выпускников пришел главный раввин Волгограда и Волгоградской области рав. Залман Иоффе. Он сказал им теплые напутственные слова, пожелал поступить в учебное заведение, приобрести знания по профессии, найти дело по душе и целиком посвятить себя ему. Добиться того что каждый желает .Никитина Елена Викторовна, директор школы, вручила выпускникам стипендии за успехи в обучении и поздравила их с последним учебным днем и пожелала им удачи и успехов.Напутственные слова прозвучали и от первой учительницы наших ребят, Мещеряковой Валентины Викторовны.

        Выпускники не остались в долгу, они исполнили песню собственного сочинения о весне, ЕГЭ, учебе и любви. Песня имела огромный успех у зрителей. Теплые слова выпускников прозвучали в адрес школы, ее руководителей, учредителей и учителей, также ребята и их родители преподнесли школе ценный и очень нужный и своевременный подарок. Кульминацией праздника стало поздравление от первоклассников, их подарки выпускникам, и конечно же, прозвучавший в исполнении ученика 11 "А" Дубачева Марка и ученицы 1 "А" класса Аристовой Арины последний школьный звонок в жизни наших выпускников.

        Праздник получился добрым, теплым и немного грустным, потому что ребята прощались с детством, а прощаться всегда немного грустно. Наши выпускники пообещали, что будут часто приходить к нам в гости, а ребятам, что остались в школе они станут примером для подражания. Сейчас у выпускников самый ответственный период сдача экзаменов, хочется надеяться, что результаты будут только самые высокие.

24 мая в нашей школе состоялось ещё одно знаменательное событие. Это праздник «До свидания, начальная школа!». Четвёртый класс говорил: «До свидания!» начальной школе и своей первой учительнице. Выпускники весело и задорно поведали своим гостям о первых четырёх годах школьной жизни. Они радовали присутствующих песнями и стихами, танцами и частушками, шуточными сценками. Но это немного и грустный праздник. У маленьких школьников впереди новые учителя и новые предметы. А у их первой учительницы – новые ученики. Удачи и новых начинаний, дорогие дети и учителя!
23 мая 2016 года в школе «Ор Авнер» прошел замечательный праздник «До свидания, 1 класс!» В празднике принимали участие не только дети, но и родители, которые в весёлой стихотворной форме пожелали будущим второклассникам успехов в следующем учебном году. Всех порадовало неожиданное появление рав.Залмана в роли «невоспитанного Джина» в инсценированной первоклашками майсе. Воздушные шары, хлопушки, подарки – вся эта весёлая атмосфера ещё долго будет в памяти детей, которые успешно закончили свой первый учебный год.
20 мая 2016 года в Школе прошло еще одно, запланированное в рамках проекта, получившего федеральный грант «Мы в ответе за здоровье на планете», мероприятие. Спортивный праздник – «Весна! ФизкультУРА!» В празднике приняли участие команды, разных национальностей, представленных в нашем городе. Шумный, состязательный и веселый праздник понравился всем. Но особенно заинтересовало всех участников «домашнее задание»: провести презентацию национальной игры и традиционные костюмы своего народа. Удивительно яркому параду участников даже дождь уступил спортивные площадки школьного двора.
Уже не первый раз Ассоциация частных школ города Волгограда проводит конкурс рисунков. В этом году темой детских и подростковых работ стал мир сказок «Что за прелесть эти сказки!». 3 место занял ученик 5 класса ЧОУ СОШ «Ор Авнер» Непокрытый Петр, который использовал для своего рисунка мотивы нескольких еврейских майс. Значимость этой победы еще и в том, что конкурс этого года получил статус областного.
6 мая в школе « Ор Авнер» состоялась традиционная встреча с ветеранами Великой отечественной войны. Мы любим этот праздник, долго к нему готовимся. желанными гостями в этом году ста ли наши давние друзья Чиков Петр Александрович с женой Еленой Акимовной и Кочкина Эсфирь Ефимовна. Всегда удивляемся энергии этих людей, их военной закалке, их стойкости духа и пониманию важности встреч с детьми. Всегда есть у них о чем вспомнить и рассказать. Праздник получился замечательный! Всегда ждем в гости всех ветеранов. Понимаем их занятость и учитываем их здоровье. Хотим выразить свою любовь, уважение, и благодарность за такой подарок как Мир и Победа. Живите до 120!

6 мая 2016г. учащиеся школы "Ор Авнер" возложили цветы  в честь  героев, погибших в Великой Отечественной войне

27 нисана – траурная дата в еврейском календаре. Йом ха-Шоа – День памяти жертв Холокоста. Символом памяти и единства еврейского народа стала общенациональная минута скорби и молчания. В Израиле по всей стране в этот момент звучат сирены, останавливается автомобильный транспорт, а люди замирают в том месте, где застал их сигнал. В 2016 г. 27 нисана выпало на 5 мая. В этот день в волгоградской школе «Ор Авнер» с самого утра вспоминали об этой скорбной дате. Ровно в 11 часов зазвучал протяжный звонок, а все педагоги, ученики и сотрудники школы застыли в минуте молчания. Днём учителя и учащиеся средней и старшей школы приняли участие в просмотре и обсуждении документального фильма Мумена Шакирова «Холокост – клей для обоев?». Звучали слова не только о необходимости изучения этой темы, но и о том, что могут и что должны делать ученики из еврейской школы, для того чтобы на вопрос о Холокосте не звучали подобные ответы.

19 апреля 2016 года учащиеся старших классов ЧОУ СОШ «Ор Авнер» выступили в очередной раз в защиту 

 

русского языка. Они провели в актовом зале школы агитбригаду под названием

«НАШЕ УСЛОВИЕ - ДОЛОЙ СКВЕРНОСЛОВИЕ!».

В рамках данного мероприятия был показан фильм про то, как искажают современный русский язык неграмотные журналисты, телеведущие, актеры кино и телевидения. Рассказали ребята и о том, почему и насколько важно бороться за чистоту и сохранение родного языка.

Зрителям был показан фильм о научном эксперименте с водой, которая подвергалась сквернословию и рассказано о негативных последствиях произнесения бранных слов. Ребята  привели примеры сложных жизненных ситуаций и объяснили, как можно их решить, не прибегая к сквернословию.

В заключение все зрители получили советы по культуре речи и пожелания здоровья и долголетия.  Запомнится участникам агитбригады и  замечательная песня  про здоровый образ жизни в исполнении учащихся 10 и 11 классов ЧОУ СОШ «Ор Авнер».

«Готовимся с раввином к Песаху» - Эти увлекательные занятия для учащихся разных классов провёл раввин Залман Иоффе. Ребята получили прекрасную возможность продемонстрировать свои знания, полученные на уроках традиции и ОРКиСЭт и Даркейну. Раввин Залман оценил отличную подготовку ребят к празднику

15 АПРЕЛЯ 2016Г. В ШКОЛЕ "ОР АВНЕР" учащиеся 5 и 6 классов приняли участие в игре "ЖИТЬ ЗДОРОВЫМ - ЗДОРОВО!", которая дала им возможность больше узнать о сохранении здоровья. Они побывали на станциях "Гигиена", "Режим дня", "Правильное питание", "Витамины", "Вредные привычки", "Закаливание". На этих станциях учащиеся вспомнили пословицы о гигиене, правила ухаживания за зубами, разделили продукты на вредные и полезные, научились читать состав на упаковках, узнали о вреде добавок группы Е, вспомнили о витаминах, выяснили какие привычки вредные, а какие полезные, вспомнили о способе сохранения здоровья - закаливании. 

И ПРИШЛИ К ВЫВОДУ ЧТО ЖИТЬ ЗДОРОВЫМ - ЗДОРОВО!

В нашей школе есть хорошая традиция – отмечать 11 нисана день рождения Ребе Менахема Мендла Шнеерсона. Не исключением стал и нынешний год. В этом году 11 нисана выпало на 19 апреля. При непосредственном участии раввина Залмана Иоффе в школе была проведена линейка, посвящённая седьмому Любавическому Ребе. Для учеников средней и старшей школы рав Залман провел уроки по темам «Ребе и Песах» и «Глава нашего поколения». А ученика начальной школы посмотрели подготовленную старшеклассниками мультимедийную презентацию, посвященную Менахему Мендлу Шнеерсону.
12 апреля, в День Космонавтики, ученики школы провели единый классный час, посвящённый празднику и 55-ой годовщине первого полета человека в космос. Ребята посмотрели хронику первого полёта в космос, уникальные документальные кадры большинство из них видели впервые.

     1 апреля шаббатнее выступление готовила начальная школа. Но ведь 1 апреля - Международный День смеха! Не отметить этот праздник ребята не могли.

     Выступление начали девочки из 4-ого класса, они  рассказали о юморе в еврейской традиции.  В тексте Торы ведь нет ни намёка на юмор или сатиру. Тогда откуда происходит знаменитая еврейская способность всегда смеяться над всем, в том числе, над собой?

      Продолжила праздник сборная труппа мальчишек началки. Под руководством О.В. Антоненко они с блеском инсценировали рассказ Н.Тэффи «Переоценка ценностей». Хоть и написан рассказ 100 лет назад, но нисколько не устарел. Уморительно смешное собрание первоклассников по вопросам морали и равноправия ребята показали чрезвычайно талантливо!

       Школьный юмор – давняя традиция.  С 1974 года в нашей стране выходит единственный в мире детский юмористический  киножурнал «Ералаш». Просмотр самых первых серий этого журнала завершил праздник.  Подтвердилось: смешное не имеет возрастных или временных границ, ведь и ученики, и учителя смеялись одинаково!

        Смех помогает жить, не потеряв человеческого лица.                                                                                                                                                                    

Шутка в отношении самого себя нередко помогает увидеть вещи в истинном свете, умерить свою гордыню и гнев. Недаром у евреев, соблюдающих заповеди, а среди них «полюби своего ближнего», ценится добрая и сердечная шутка, но трудно сыскать примеры злой насмешки, которая может ранить и даже убить.

В нашей школе праздник доброго юмора удался на славу!

 

 

3 – 5 апреля в Санкт-Петербурге состоялся финальный 3 тур олимпиады «Даркейну» по пердметам еврейского цикла. Нашу школу достойно представили Кочкина С. (9 кл.), Поляков М. (8 кл.) и Злобина Э. (6кл.)

«О правильном питании школьников»

 Рекомендации для родителей

Почему детям необходимо здоровое питание? Ваш ребёнок — самый лучший! Он заслуживает быть здоровым, жизнерадостным и успешным. Если вы хотите, чтобы ваши дети росли сильными, активными и приносили «пятерки» — чаще обращайте внимание на то, что они едят. Ведь пища — единственный источник пищевых веществ и энергии, обеспечивающий непрерывный рост и развитие молодого организма. Основы здоровья закладываются в школьные годы. Правильное питание ребёнка в этот период — залог его хорошего физического и психического здоровья на всю жизнь. Уверенность в себе, успехи в учёбе, концентрация внимания и способность к запоминанию, напрямую зависят от рациона питания.

«ГЛАВНОЕ - ВОВРЕМЯ ПОДКРЕПИТЬСЯ!»

«Должен он скакать и прыгать, всех хватать, ногами дрыгать…».
Учебный день по энергозатратам можно сравнить с многочасовым спортивным соревнованием. Ритм жизни школьника очень динамичен: он зубрит стихи, извлекает корень из числа, пишет диктант, а в следующий момент уже бежит кросс на лыжах. И так всю неделю. Очень важно, чтобы здоровый рацион питания каждый день полностью восстанавливал силы и энергию ребёнка. Школьник испытывает огромную потребность в пищевых веществах,  витаминах и минералах, особенно в белке, железе, кальции, йоде.

КАК ОБЕСПЕЧИТЬ ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ СВОИМ ДЕТЯМ?

1. РАЗНООБРАЗЬТЕ РАЦИОН ПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКА ВСЕ ПРОДУКТЫ ДЕЛЯТСЯ НА 5 ОСНОВНЫХ ГРУПП:
1. Хлеб, крупяные и макаронные изделия
2. Овощи, фрукты, ягоды
3. Мясо, птица, рыба, бобовые, яйца и орехи
4. Молочные продукты, сыры
5. Жиры, масла, сладости
В ежедневное меню ребёнка и подростка должны входить продукты из всех 5 основных групп. Только тогда питание растущий организм школьника получит полный набор необходимых пищевых веществ в достаточном количестве.
2. СБАЛАНСИРУЙТЕ ПИТАНИЕ РЕБЁНКА
Составляйте сбалансированное меню на каждый день. Ежедневно включайте в него продукты, богатые необходимыми питательными веществами. Соотношение белков, жиров и углеводов в рационе питания должно быть 1:1:4.
ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК БЕЛКОВ:
Мясо, рыба, яйца, молочные и кисломолочные продукты (кефир, творог, сыры), крупы.
ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК ЖИВОТНЫХ ЖИРОВ
Мясные и молочные продукты.
ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК РАСТИТЕЛЬНЫХ ЖИРОВ:
Подсолнечное, кукурузное и рыжиковое масло, орехи (фундук, грецкий, кедровый и т. д.), семена подсолнечника.
ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК ЛЕГКОУСВОЯЕМЫХ УГЛЕВОДОВ:
Свежие плоды (фрукты) и ягоды, молочные продукты.
ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК ПИЩЕВЫХ ВОЛОКОН (КЛЕТЧАТКИ):
Фрукты, ягоды и овощи, бобовые (фасоль, соя, чечевица), крупы (гречневая, овсяная, перловая и т. д.) и продукты, созданные на их основе (хлеб, зерновые хлопья, макароны и т. д.)
Меню школьника должно быть разнообразным. Если вы хотите, чтобы ребёнок ел с аппетитом, не увлекайтесь «супами на неделю»

ПОЧЕМУ ОРГАНИЗМУ НЕОБХОДИМЫ ПИЩЕВЫЕ ВЕЩЕСТВА?

Белки — «кирпичики», из которых строятся клетки организма и все необходимые для жизни вещества: гормоны, ферменты, витамины.
Жиры — источник энергии, минеральных веществ, жирорастворимых витаминов.
Углеводы — основной поставщик энергии для жизни.
Пищевые волокна — способствуют хорошему пищеварению, защищают организм от пищевых канцерогенов, помогают в профилактике многих заболеваний.

3. ПРОДУМАЙТЕ РЕЖИМ ПИТАНИЯ РЕБЕНКА.

Для этого необходимо определить:

·  время и количество приёмов пищи

·  интервалы между приёмами пищи

·  меню по энергетической ценности и продуктовому набору

Ежедневно, как в школе, так и дома, ребёнок должен питаться в одно и то же время с интервалами 3,5 — 4 часа.

! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ

Важно, чтобы еда была вкусной, и ребёнок ел с удовольствием! «Нелюбимые» блюда можно заменить на равноценные, схожие по составу, но «любимые».
Попробуйте добавить «изюминку» в привычные блюда (например, орешки, сухофрукты, горсть ягод — в кашу или сухарики и свежую зелень в суп).
Трапеза должна проходить в спокойной обстановке. Выделите на каждый приём пищи достаточно времени, чтобы детям не приходилось торопиться. Важно, чтобы ребёнок тщательно пережевывал пищу. От этого зависит, насколько хорошо она переварится и усвоится.

Шалом, друзья! Чтобы было у вас столько радости, сколько у нас  сегодня !   

Сегодня мы сняли школьную форму и, вместо обычных учеников, школу наполнили    сказочные  герои,  а так же все легендарные жители древнего города Шушана. - персонажи Мегилат Эстер.

Праздник мы  начали в синагоге: подготовили концерт и даже Пуримшпиль. В спектакле блистали уже известные актеры школы: Попков Александр (Ахашверош), Мордехай (Иоффе Гоэль Рафаэль), Аман ( Якубов Авиэль), братья Кожевниковы  Леви и Яков, Бетуганов Давид и Поляков Михаэль. Особая роль выпала в спектакле первоклассникам – они были знатными гостями (Аганин Георгий и Фирсанов Марк). Красной ниточкой « связали» они своими репликами и действиями все сцены. Эстер ( Злобина Эля) и Вашти (Давгуненко Ева) были столь прекрасны и выразительны, а шуты (Ермацанов Эрнест , Большаков Максим) и глашатаи (Непокрытый Петр , Большаков Артем) столь комичны и шумны, что зрители только покачивали головами от восхищения. Настоящей  «изюминкой» спектакля стал танец маленьких поварят во дворце. Его подготовили ученики 4 и 3 классов. О концерте и говорить не приходится – уже очень многие жители Волгограда знают, как поют в школе «Ор Авнер»      В синагоге были конкурсы и подарки, но праздник только начался!

 Впереди чтение Магилат Эстер, костюмированный карнавал, поедание «Ушей».   Только сейчас закончилась игра – клест в начальной школе, которую подготовили  ребята   Школы Мадрихов. Есть ли победители? Да они у нас есть! Им достался приз, но все участники получили «Сладкие подарочки»  Пурим самеах! 

В ЧОУ СОШ «Ор Авнер» в рамках проекта «Мы с тобой в ответе за здоровье на планете» прошло тематическое мероприятие «Сохрани здоровье смолоду!» для учащихся 7 и 8 классов.

Организаторы поставили для себя цель: формирование позитивных жизненных установок, привитие навыков здорового образа жизни.

Дети приняли участие в викторине, показав своё негативное отношение к алкоголю и курению.

В гостях у школьников побывали «доктора», в роли которых выступили учащиеся 7 и 8 классов, с лекцией на тему «Секреты здоровья». «Диетолог» поделился секретами правильного питания. «Невролог» рассказал о способах борьбы со стрессовыми ситуациями, отметив необходимость соблюдения режима дня. «Нарколог» объяснил учащимся причину пагубного влияния алкоголя и табака на организм человека. Медицинские работники подкрепили своё выступление народной мудростью: «Курить - здоровью вредить», «В луже водки и богатыри тонут» и т.д.

С большим интересом все участники мероприятия посмотрели инсценированное представление учащихся 7-го класса «Кроха сын пришёл к отцу, и спросила кроха: «Если я курить начну – это очень плохо?».

Незабываемой частью тематического праздника стал конкурс поэтов. Девочки и мальчики в своих командах придумывали поучительные четверостишья, отражая в них своё положительное отношение к здоровому образу жизни.

Итогом школьного мероприятия стала древняя легенда, повествующая об ответственности каждого человека за своё здоровье перед самим собой.

Время прошло быстро. Ребята отметили, что они с большим интересом принимали участие во всём, что им предлагалось. Ученики нашей школы высказали своё удовлетворение и желание вести здоровый образ жизни и пропагандировать его среди своих сверстников.

С 18-22 марта в нашей школе прошли классные часы, посвященные празднику Пурим. Ребята с удовольствием вспоминали историю праздника и его традиции, с интересом разгадывали различные кроссворды и загадки, принимали активное участие в постановках различных веселых пуримских сценках и, конечно же, празднично и ярко украсили свои классы и школу.
12.13-16 марта 2016 года Европейский Совет Еврейских Общин (the European Council of Jewish Communities (ECJC) проводил Образовательную поездку и конференцию ARACHIM в Хельсинки. В мероприятии приняли участие педагоги, занятые в формальном еврейском образовании. Впечатляет география участников конференции в Хельсинки. Они прибыли из 14 стран Европы: Англии, Бельгии, Венгрии, Греции, Испании, Италии, Нидерландов, России, Турции, Финляндии, Франции, Чехии, Швейцарии, Эстонии. Россию в числе пяти педагогов еврейских школ представляла заместитель директора ЧОУ СОШ «Ор Авнер» Г.А. Миндрина. Образовательная поездка и конференция в Хельсинки впервые были проведены в сотрудничестве с еврейской общиной Хельсинки. Преподаватели еврейских школ из разных стран Европы смогли поближе познакомиться с финскими школами, построенными на новых принципах, увидеть воочию одну из самых инновационных и современных моделей в образовании и пообщаться со специалистами, ответственными за внедрение этих моделей.
Праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню подготовили учащиеся для всех женщин, работающих в школе «Ор Авнер». В обстановке «строгой секретности» шла подготовка к празднику. В этот день звучали песни, стихи, поздравления, женщинам дарили улыбки, сувениры и цветы, которые создали незабываемую атмосферу праздника.

ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ В III ЧЕТВЕРТИ

 

Показатели

Классы

Степень обученности

Успеваемость

Качество знаний

Средний балл

Рейтинг

2 «А»

95%

100%

100%

4,86

I

3 «А»

94%

100%

100%

4,56

II

4 «А»

89,2%

100%

100%

4,7

III

5 «А»

82,98%

100%

87,81%

4,5

IV

6 «А»

74,34%

100%

81,57%

4,25

VII

7 «А»

67,22%

100%

73,47%

4,03

VIII

8 «А»

78,55%

100%

92,5%

4,39

V

9 «А»

77,94%

100%

72,63%

4,33

VI

10 «А»

Оцениваются по полугодиям

11 «А»

Оцениваются по полугодиям

 

 

ПримечанИЕ

Степень обученности – это совокупность определенных знаний умений и навыков, усвоенных учащимися.

Успеваемость - степень усвоения учащимися знаний, навыков, умений в соответствии с требованиями программы; процентная картина положительных отметок

Качество знаний - показатель усвоения учащимися содержания обучения; количество в процентном соотношении четверок и пятерок в классе за определенный учебный период

Средний балл рассчитывается как среднее арифметическое оценок учащихся

 

         Сегодня большинство граждан России рассматривают День защитника Отечества не столько, как годовщину Великой Победы или День Рождения Красной Армии, сколько, как день настоящих мужчин.

       Обычно в школе отмечается Фебромарт, но в этом году девчонки 9 класса вместе с классным руководителем Звёздовой В.С.  решили подарить парням Большую спортивно- патриотическую и интеллектуальную игру для  будущих защитников «Разрешите встать в строй» 19 февраля юноши разных возрастов были креативно поделены на три команды и стали  солдатами ВМС, ВВС, ВДВ.  SOS, Мозговой штурм, Газы- эти названия конкурсов говорят сами за себя, а у «бойцов» вызвали бурю эмоций и хохота.    Когда команды успешно справились со всеми испытаниями, ученицы среднего звена 7-11класса, школы «Ор Авнер» подарили музыкальный номер. Современный реп,  в исполнении наших девочек произвёл на парней положительные впечатления! И конечно награды - это замечательные медали, защитникам! И конечно сладкие призы от администрации школы и директора Никитиной Е.В.

Фото с праздника смотри в фотоальбоме  

Проблема сохранения здоровья остаётся самой острой социальной проблемой общества. Современный человек всё более осознаёт необходимость в здоровом образе жизни, личной активности и улучшении здоровья. В нашей школе вопросы воспитания учащихся тесно связан с соблюдением обычаев и традиций еврейского народа.  С целью ознакомления с вопросами здоровьесбережения в еврейской традиции  был проведён семинар с аналогичным названием.

Сегодня люди больше следят за здоровьем, чем в прошлом. Однако и в древние времена люди знали, что есть простые способы позаботиться о своем теле. В Талмуде содержится множество разумных практических советов по поводу здорового образа жизни. Например, там рекомендуется пить и спать через определенные промежутки времени, никогда не превышая необходимой нормы. Там также говориться о влиянии умственного и душевного здоровья на состояние тела. Три вещи подрывают здоровье человека: тревога, путешествие и грех.

Евреям также запрещено подвергать свое тело опасности. Талмуд настойчиво предупреждает людей о необходимости избегать риска, например, входить в нежилое здание, ходить по шаткому мосту, или пить воду из реки ночью (когда человек не видит, что пьёт).

В современном мире есть три широко распространенных привычки, вредящих здоровью: алкогольные напитки, курение, наркотики.

В иудаизме нет запрета на употребление алкоголя. На самом деле, они употребляют вино в ряде религиозных церемоний. Однако иудаизм строго осуждает употребление алкоголя в больших количествах. «Не уподобляйтесь пьяницам или обжорам, набивающим животы мясом» - доносит до нас  притча.  «Входит вино – уходит рассудок; входит вино – выходит секрет» - предостерегает Мидраш. По еврейскому закону, для человека, занятого ответственным делом, недопустимо употребление даже небольшого количества алкоголя.

Процент людей, больных алкоголизмом среди евреев очень не велик. Это, скорее всего, объясняется тем, что евреи очень много внимания уделяют воспитанию детей. Учат их соблюдению законов, развивают в них человеческие качества. Особенно ценится в человеке скромность, уважительное отношение к окружающим, стремление делать добрые дела, изучать Тору, умеренность в своих желаниях.

Курение табака – это сравнительно недавний обычай, и с течением лет сравнительно большое количество евреев переняло его. Однако, поскольку постепенно становится ясно, что курение является главной причиной легочных заболеваний, многие евреи приходят к выводу, что оно несовместимо с их религиозными убеждениями.

Еще более пагубна широко распространяющаяся наркомания - страсть, которая делает порабощенного ею человека крайне уязвимым для действия темных сил. С каждым годом этот страшный недуг охватывает все больше людей, унося множество жизней. Наиболее подвержена наркомании молодежь, что представляет особую угрозу для общества.

По еврейскому вероучению, человек не является хозяином своего тела, и, следовательно, ему запрещено наносить ему ущерб; тело человека – это творение Б-га, к нему следует относиться уважительно. Это соображение имеет отношение и к курению, и к алкоголю, и к наркотикам.

Читая высказывания мудрецов, мы нередко в одном и том же предложении прослеживаем диаметрально противоположные мысли. Это говорит о том, что никакая крайность не приведет ни к чему хорошему. Вот пример из книги Шулхан арух глава о том, какие качества следует в себе развивать: «Может человек подумать: поскольку зависть, жадность, стремление к почету и подобные душевные качества дурны, поскольку выбрасывают человека из мира, я отдалюсь от них полностью… Настолько, что он не будет теперь есть мяса и пить вина, не женится и не станет жить в красивом доме и носить красивую одежду, а будет одеваться в мешковину и т.д. – также и это дурной путь и идти по нему запрещено. Идущий по этому пути называется грешником…. И про все это и подобное ему сказал царь Шломо (Соломон): «Не будь очень праведным и слишком мудрым: зачем тебе разрушаться». И еще сказал он: «Проложи путь ног твоих посередине, и все дороги твои пусть будут исправлены».

«Поддержание физического здоровья и бодрости – это часть служения Богу, потому, что невозможно знать или понимать волю Б-га, если человек болен. Следовательно, следует избегать всего, что наносит ущерб здоровью». Ещё в 12 веке так сказал выдающийся еврейский философ и духовный руководитель религиозного еврейства как своего поколения, так и последующих веков Маймонид.

Но телесное здоровье не самодостаточно, поскольку является лишь одной из сторон человеческого бытия. И нельзя не признать, что для поддержания здоровья личности и народа весьма важны профилактические мероприятия, создание реальных условий для занятий физкультурой и спортом. И именно учитель должен владеть психолого-педагогическими технологиями, позволяющими ему самому работать так, чтобы не наносить ущерба здоровью своих воспитанников и на своих уроках, и в общей программе работы школы, на деле решающей приоритетную задачу охраны здоровья всех, находящихся под её крышей, чтобы сохранить и укрепить здоровье сегодняшних школьников, что позволит им вырастить и воспитать здоровыми собственных детей.

 

В нашей школе уже стало традицией поздравлять ветеранов с праздником Победы советских войск под Сталинградом и Днём Победы. Ребята с удовольствием участвуют в акции «Письмо ветерану», пишут письма и поздравительные открытки. Завязавшаяся переписка и установившиеся дружеские отношения очень ценны и для детей, и для наших уважаемых ветеранов.

        18 февраля 2016 года в нашей школе был организован Единый информационный день по вопросам проведения ЕГЭ, основная цель которого - помочь выпускникам, родителям и педагогам разобраться в вопросах прохождения государственной итоговой аттестации в 2016 году.

      Классный час «Чего ждать от ЕГЭ-2016» был проведён для оказания помощи выпускникам  в осознании  уровня своей готовности к процедуре единого государственного экзамена, повышении уверенности в себе, сохранении и укреплении психического здоровья. Заместитель директора Минаева Л.И. ознакомила учащихся с методическими рекомендациями по подготовке и проведению единого государственного экзамена в пунктах проведения экзаменов в 2016 году.  Педагог-психолог Симонова О.К. провела тренинг-обучение «Экзамен без стресса» по способам мобилизации и поддержания рабочего состояния во время подготовки к экзаменам, способам релаксации и снятия напряжения. Тест в формате ЕГЭ «Диагностика представлений о процедуре ЕГЭ» позволил закрепить знания о процедуре проведения экзамена и правилах поведения на пункте сдачи экзамена. Весёлый игровой момент классного часа  «Маски-шоу» разрядил серьёзную обстановку. Выпускники, вспомнив любимого сказочного героя, должны были назвать его личностные качества или черты характера, а затем прокомментировать, как эти качества помогли бы ему при сдаче ЕГЭ. Ольга Константиновна акцентировала внимание ребят на том, что любые особенности характера необходимо использовать на экзамене в полной мере.

      В это же день буклеты-памятки  «Как готовиться к государственной итоговой аттестации», «Как помочь выпускнику подготовиться к экзаменам» и «Путеводитель для участника ЕГЭ-2016» получили выпускники и их родители.

        Учителя-предметники включали в содержание уроков задания на основе КИМ ЕГЭ и элементы работы с бланками.

          На основе информационных плакатов был оформлен стенд  «А ты готов сдавать ЕГЭ?», отразивший процедуру и порядок проведения единого государственного экзамена в 2016 году.

         На заседании круглого стола «ЕГЭ в вопросах и ответах» учащиеся, их родители и педагоги смогли задать интересующие их вопросы, остановиться на специфике ЕГЭ по отдельным предметам, обсудить важные для них проблемы.

         Индивидуальные консультации по вопросам государственной итоговой аттестации провели заместитель директора Минаева Л.И., педагог-психолог Симонова О.К., учитель русского языка Жихарева Л.М., учитель математики Анциферова Е.И.

         В заключение Единого информационного дня участникам был предложен просмотр видеороликов «ЕГЭ: день икс» и «Не рискуй!». 

Фото с урока смотри в фотоальбоме  

          В настоящее время проблему сохранения и укрепления здоровья детей, подростков и молодёжи рассматривают как необходимую составляющую успеха социальных и экономических реформ в стране. За последние годы состояние здоровья подрастающего поколения во всех регионах Российской Федерации ухудшилось, менее половины детей можно считать здоровыми. По данным Института возрастной физиологии Российской академии образования, Центра здоровья детей и подростков АМН и других ведомств:

  • 87% детей имеют отклонения в физическом и психическом здоровье,
  • 30–35% детей, поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания.
  • за годы обучения в школе частота нарушений зрения и осанки возрастает в 5 раз, нарушений психического здоровья — в 4 раза, заболеваний органов пищеварения — в 3 раза.
  • 75% юношей по медицинским критериям не готовы к службе в Вооружённых силах.

         Проблемы здоровьесбережения стали предметом пристального внимания президента и правительства. Указ Президента РФ от 24 марта 2014года № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» «в целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области физической культуры и спорта, создания эффективной системы физического воспитания, направленной на развитие человеческого потенциала и укрепление здоровья населения» вводит в действие с 01 сентября 2014 г. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Федеральный закон от 25 сентября 2015г. «О внесении изменений в Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (№ 329-ФЗ от 04 декабря 2007 года) рассматривает комплекс ГТО как «программную и нормативную основу системы физического воспитания населения, устанавливающую государственные требования к уровню его физической подготовленности».

       Школа – важнейшее звено социализации подрастающего поколения. Через школу проходит всё население страны, и на данном этапе социализации личности формируется как индивидуальное здоровье, так и здоровье всего общества. Ребенок  должен осознавать, что быть здоровым – его обязанность перед самим собой, близкими, обществом. Школьникам, испытывающим  проблемы со здоровьем, труднее учиться. И в первую очередь педагоги должны помочь им справиться с этими трудностями.

         При финансовой поддержке комитета по делам территориальных образований Волгоградской области в нашей школе стартовал проект «Мы с тобой в ответе за здоровье на планете». В рамках проекта планируется  комплексная просветительская, обучающая и воспитательная деятельность, направленная на повышение информированности по вопросам здоровья и его охраны, на формирование мотивации для ведения здорового образа жизни и побуждение учащихся, их родителей и педагогов к физически активному образу жизни.

          Комитет по делам территориальных образований Волгоградской области подвёл итоги конкурса на предоставление социально ориентированным некоммерческим организациям, осуществляющим деятельность на территории Волгоградской области, субсидий на реализацию социально значимых проектов (программ) по приоритетным направлениям социальной политики Волгоградской области в 2015 году. В этом году из 184 предложенных проектов по 17 направлениям победителями стали 63, среди которых проект «Мы с тобой в ответе за здоровье на планете» частного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа «Ор Авнер».

        Цель предложенной программы: комплексная просветительская, обучающая и воспитательная деятельность, направленная на повышение информированности по вопросам здоровья и его охраны, на формирование мотивации для ведения здорового образа жизни и побуждение учащихся, их родителей и педагогов к физически активному образу жизни. 

Каждый год в нашей школе проходит удивительное мероприятие, которое ребята очень ждут. Это неделя еврейской книги. В нынешнем учебном году ребята изучают жизнь и творчество Александра Михайловича Гликберга, более известного под псевдонимом Саша Чёрный.
Учащиеся 10-ого класса подготовили презентацию, посвящённую поэту, прозаику, переводчику. С большим интересом дети знакомились с необычными событиями в жизни поэта и с героями его книг. Эти знания пригодятся ребятам уже скоро, 12 ноября, когда состоится викторина по творчеству Саши Чёрного. Большим и радостным сюрпризом стал просмотр весёлых мультфильмов по произведениям автора.
В этот же день в начальной школе прошёл конкурс чтецов. Весёлые стихи читали все ученики началки. Жюри уже выбрало победителей, но это пока секрет! Награждение состоится в пятницу, 13 ноября.

Фото с открытых уроков смотри в фотоальбоме  

В мае 2015 г. в Волгограде и Москве состоялась премьера на русском языке оперы «Брундибар», история создания и исполнения которой является одной из страниц истории Холокоста.

21-25 сентября 2015 года опера «Брундибар», поставленная детскими творческими коллективами Волгоградской области, будет представлена в Чешской Республике.
Юные волгоградские артисты покажут оперу «Брундибар» в городе-побратиме Волгограда Остраве, и в Опаве - соседнем городе Моравско-Силезского края, где выступление волгоградского коллектива включено в программу 58-го фестиваля «Опава Петра Безруча». Данное мероприятие представляет собой один из самых давних культурных фестивалей на территории Чешской Республики и демонстрирует красочную палитру всех видов творчества. В 2015 году фестиваль проходит под лозунгом «Правда побеждает (иногда пугает)!».
В состав волгоградской делегации, которая в рамках культурного обмена посетит Чешскую республику и представит оперу «Брундибар» включены: коллектив учащихся и вокальная группа юношеского ансамбля «Гвура» волгоградской школы «Ор Авнер» (Куратор коллектива и научный консультант постановки – Галина Миндрина); Детский музыкальный театр «Сады Си-Ми-Ре-Ми-До» (Художественный руководитель – Елена Пермякова, концертмейстер – Татьяна Кириллова, хормейстер – Ирина Ходнева); Волгоградский детский симфонический оркестр (Дирижер – Юрий Ильинов, куратор – Марина Колмакова); студенты волгоградской консерватории им. П.А. Серебрякова. Режиссер-постановщик – Мстислав Пентковский (Москва).

Фото с поездки смотреть в фотоальбоме  

Дорогие друзья! В мае 2015 года школе «Ор Авнер» исполнилось 15 лет!!! 28 мая 2015 года ученический и педагогический коллективы школы массово выехали за город в Волго - Ахтубинскую пойму. Повод? В школе пропал колокольчик, именно тот, который оповещает о начале и конце учебного года. На берегу ерика «Верблюд» школьников встретили инструкторы, представляющие профессиональную команду «Траверс». Организовав и объединив детей в три группы, они предложили пройти испытания на смекалку и сплочённость. Проявив весь свой замечательный потенциал, ученики школы «Ор Авнер» дружно и весело справились со всеми трудностями и вернули школе её главный атрибут, чей звон вскоре слился с голосами детей и трелью птиц в пойме. А учителя, спросите вы? А учителя, во главе с раввином Залманом всё это время поддерживали своих учеников и верили в их победу! Большое спасибо за организацию этого мероприятия председателю школьного родительского комитета Поляковой Ирине Владиславовне. 27 мая состоялся долгожданный праздник в 4 классе «Прощание с начальной школой». Уже бывшие четвероклассники, веселясь и танцуя, в шуточной форме поведали гостям праздника о первых четырех годах трудной и увлекательной школьной жизни. Четыре года, как четыре серии. Но школьный сериал для них продолжается. Успехов вам, ребята! Сегодня в канун праздника Шавуот мы можем подвести итог нашей работы длиной в учебный год. Сделали этот проект семиклассники. Наш проект был направлен на то, что бы побольше узнать о дизайне. Было выбрано 2 направления в дизайне: декорирование интерьера, и как результат- роспись на стене перед входом в синагогу, а так же, параллельно с этим, на основе полученных эскизов мы разработали фирменный стиль, который может использоваться в наших школьных документах. Наша работа будет долго радовать учеников, учителей и гостей нашей школы.

Фото с праздника смотри в фотоальбоме  

27 мая состоялся долгожданный праздник в 4 классе «Прощание с начальной школой». Уже бывшие четвероклассники, веселясь и танцуя, в шуточной форме поведали гостям праздника о первых четырех годах трудной и увлекательной школьной жизни. Четыре года, как четыре серии. Но школьный сериал для них продолжается. Успехов вам, ребята! Сегодня в канун праздника Шавуот мы можем подвести итог нашей работы длиной в учебный год. Сделали этот проект семиклассники. Наш проект был направлен на то, что бы побольше узнать о дизайне. Было выбрано 2 направления в дизайне: декорирование интерьера, и как результат- роспись на стене перед входом в синагогу, а так же, параллельно с этим, на основе полученных эскизов мы разработали фирменный стиль, который может использоваться в наших школьных документах. Наша работа будет долго радовать учеников, учителей и гостей нашей школы.

Фото с выпускного смотри в фотоальбоме  

Сегодня в канун праздника Шавуот мы можем подвести итог нашей работы длиной в учебный год. Сделали этот проект семиклассники. Наш проект был направлен на то, что бы побольше узнать о дизайне. Было выбрано 2 направления в дизайне: декорирование интерьера, и как результат- роспись на стене перед входом в синагогу, а так же, параллельно с этим, на основе полученных эскизов мы разработали фирменный стиль, который может использоваться в наших школьных документах. Наша работа будет долго радовать учеников, учителей и гостей нашей школы.

Фото смотри в фотоальбоме  

 

Открытые уроки "Мой предмет в жизни"

Вспомните, произносили ли вы когда-нибудь фразу «Зачем мне это учить, если мне всё равно в жизни это не пригодится!»? Если человек собирается идти в медицинский университет, то зачем ему изучать такой предмет, как «литература»? Так думают многие выпускники школы. А некоторые учащиеся, которым ещё учиться и учиться, считают, что изучение школьных предметов -  занятие бесполезное и никому не нужное. Ну, если только для того, чтобы контрольную работу написать или зачёт сдать. Потом можно всё благополучно забыть. Ведь выпускные экзамены ещё так далеко и к тому времени можно будет всё выучить.  А ещё для чего знать правописание слов, десятичные дроби, английские глаголы, свойства оснований?

Но это лишь на первый взгляд. В необходимости предметных знаний в повседневной жизни и предстоит учителям убедить учащихся школы «Ор Авнер» на своих уроках с 15 апреля по 15 мая. С этой целью в школе был проведён Фестиваль открытых уроков «Мой предмет в жизни».

Преподавателям мы желаем успешной работы, а ребятам – открытия применения законов и правил, изучаемых на уроках, в жизни.

 

Каждый ученик, хочет он того или нет, получает на уроках знания. Одни обучающиеся впитывают информацию, как «губка».  Другие постольку поскольку. Но и те, и другие знают, что знание изученного материала надо подтвердить на следующем уроке на контрольной работе. Но никто из них не подозревает, что любые знания могут хорошо помогать в повседневной жизни.

Когда Вы последний раз писали письмо? Нет, не электронное! А то, которое пишется от руки на листе бумаги. Скорее всего - очень давно, и этому уже никто не удивляется, ведь Интернет и мобильная связь упростили нам жизнь и убили за ненадобностью теплые сердечные письма, которые писали раньше, оставляя на листах бумаги вместе с чернилами частичку своей души. Зачем писать письма и отправлять их по почте, когда можно просто позвонить или пообщаться он-лайн в Интернете. Все правильно, но…. 

Знаете ли вы, что существует несколько видов писем: деловые, личные письма-просьбы, письма- ответы, информационные письма, письма- разрешения и множество других. И у каждого – свой жанр, свои правила и особенности написания.

На этом уроке русского языка учащиеся 7 класса подняли проблему: «А умеете ли вы писать письма?».  Актуальность этого урока обусловлена ещё и тем, что приближается 70-ая годовщина великой Победы и перед ребятами поставлена задача: поздравить ветерана Великой Отечественной войны, проживающего в г.Волгограде, с этой знаменательной датой. Теоретическая часть урока была отведена ознакомлению с особенностями написания традиционного письма от руки, чтобы от всей души, от всего сердца передать благодарность и слова поздравления победителям в этой страшной войне. Практической частью урока стало написание письма. Старательно и аккуратно выводили ребята каждую букву, составляя поздравление тем очень близким и дорогим, хотя и совершенно незнакомым людям, защитившим нашу землю, нашу Родину, нашу сегодняшнюю мирную жизнь.

Эти письма стали для них той прочной связующей нитью, которая соединила в единое целое поколения правнуков, внуков, детей, отцов, дедов и прадедов.

Вот и ученицы 3 класса, изучив такие величины, как масса, объём, время не могли себе представить, как им эти знания могут пригодиться в домашних условиях. Перед учителем стояла задача связать знания, полученные девочками на уроках математики, с реальной ситуацией  дома.

Большой интерес и восторг вызвало у учениц приготовление своими руками кекса на уроке. Дети убедились, что без знаний, полученных на уроках математики, они не смогли бы отсчитать нужное количество яиц, взвесить муку и сахар, отмерить нужный объём растительного масла и воды.

А сколько радости и самоудовлетворения испытали ученицы, когда ели свой кекс только что из духовки, ещё горячим, и угощали гостей. Всё получилось!

Малка Фейга Иоффе: «Жалко, что моя мама не учитель . Если бы она была учителем, то была бы на открытом уроке! И попробовала бы не моё, а наше, наше творение! Я уверена, ей понравилось бы. Но она не расстроится, я и дома испеку такой же кекс».

Кузнецова Софья: «Мне очень-очень понравился открытый урок. Было интересно, мы готовили и смеялись. Мне было смешно, когда мы паровозиком завязывали фартуки. И ещё было смешно, когда мы одевали чепчики. Мы так смешно выглядели, что я хохотала до упада. Мне понравилась презентация, было интересно. Мне ещё понравилось, что мы пекли пирог и всех угощали, все так улыбались. Мне понравился вкус нашего пирога, но он был суховат. Но вообще, это был самый лучший урок в мире, и он был интересен мне и моим одноклассницам».

Медведева Валерия: «Мне понравилось на открытом уроке. Было очень приятно печь кекс. Если мне дадут рецепт, я точно это приготовлю. Если моя мама была бы учителем, то и ей бы понравилось. Была смешная форма, тем более чепчик. Смешно, когда Кристина пластиковым ножиком старалась разбить яйцо. Если мама была бы учителем, то она всё увидела бы и даже попробовала».

Шарипа Кристина: «Мне очень-очень понравился открытый урок по математике. Потому что я научилась готовить кекс, и была очень смешная форма. Была очень интересная презентация. Я узнала, что без математики нельзя обойтись. Поэтому мне очень понравился открытый урок!!!»

 

Пирнат Ульяна Владимировна

 

 

 

 

В рамках открытых уроков «Предмет в жизни» 14 мая прошел урок русского языка в 10 классе по теме: «Деловые бумаги».  В повседневной жизни нередко приходится сталкиваться с деловыми письмами: написать заявление, автобиографию при поступлении в учебное заведение, на работу, объяснительную записку, если опоздал на урок или пропустил занятие. Часто в таких бумагах допускают ошибки, а подчас не знают, каким образом они оформляются. Поэтому целью данного урока было развить умение и навыки в составлении и грамотном оформлении деловых бумаг.

Урок оказался очень насыщенным, познавательным, и, самое главное, полезным. Все ученики были вовлечены в процесс составления деловых бумаг.

Карнаухова Лариса Ивановна

 

 

 

 

 

 

Время не стоит на месте, и скоро наступит тот день, когда спрашивать человека о знании английского языка будет так же нескромно, как спрашивать о том, умеет ли он пользоваться компьютером.

Английский язык уже давно считается интернациональным , на нем говорит весь мир, и в наши дни без него трудно обойтись. Особенно в путешествии!

24 апреля 2015 года   ученики 9 и 10 классов отправились в виртуальное  путешествие по  миру, используя знания, полученные на уроках английского языка. Они открыли для себя, что путешествия становятся гораздо проще, интереснее, и, что немаловажно, намного дешевле, если вы можете свободно изъясняться на английском. Ребята научились заказывать авиа- и железнодорожные билеты, бронировать номера в гостинице и заказывать экскурсии за рубежом. Теперь они смело могут отправляться в кругосветное путешествие!

 

Пеленёва Ольга Александровна

 

 

 

 

 

 

Когда Вы последний раз писали письмо? Нет, не электронное! А то, которое пишется от руки на листе бумаги. Скорее всего - очень давно, и этому уже никто не удивляется, ведь Интернет и мобильная связь упростили нам жизнь и убили за ненадобностью теплые сердечные письма, которые писали раньше, оставляя на листах бумаги вместе с чернилами частичку своей души. Зачем писать письма и отправлять их по почте, когда можно просто позвонить или пообщаться он-лайн в Интернете. Все правильно, но…. 

Знаете ли вы, что существует несколько видов писем: деловые, личные письма-просьбы, письма- ответы, информационные письма, письма- разрешения и множество других. И у каждого – свой жанр, свои правила и особенности написания.

На этом уроке русского языка учащиеся 7 класса подняли проблему: «А умеете ли вы писать письма?».  Актуальность этого урока обусловлена ещё и тем, что приближается 70-ая годовщина великой Победы и перед ребятами поставлена задача: поздравить ветерана Великой Отечественной войны, проживающего в г.Волгограде, с этой знаменательной датой. Теоретическая часть урока была отведена ознакомлению с особенностями написания традиционного письма от руки, чтобы от всей души, от всего сердца передать благодарность и слова поздравления победителям в этой страшной войне. Практической частью урока стало написание письма. Старательно и аккуратно выводили ребята каждую букву, составляя поздравление тем очень близким и дорогим, хотя и совершенно незнакомым людям, защитившим нашу землю, нашу Родину, нашу сегодняшнюю мирную жизнь.

Эти письма стали для них той прочной связующей нитью, которая соединила в единое целое поколения правнуков, внуков, детей, отцов, дедов и прадедов.

Жихарева Любовь Михайловна.

 

 

 

Как связана комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» и знаменитый полонез М.К. Огинского «Прощание с Родиной»  с внешней политикой России во второй половине XVIII в.? Почему сегодня во многих странах Европы установлены памятники русскому флотоводцу Ф.Ф. Ушакову? Кто из русских полководцев второй половины XVIII в. и за какие заслуги получил почётные прозвища «Таврический», «Задунайский», «Чесменский», «Рымникский»? Где и при каких обстоятельствах родилась хорошо известная многим фраза: «Тяжело в учении – легко в бою»? Почему в конце XVIII в. Российская империя становится государством, в котором проживало самое многочисленное еврейское население? На эти и многие другие вопросы ученики 7 класса и педагоги школы получили ответ, посетив урок истории «Внешняя политика России во второй половине XVIII в.». И, конечно же, один из наиболее обсуждаемых сегодня вопросов «Крым в составе России» был также рассмотрен на уроке через призму истории внешнеполитических отношений второй половины XVIII в.

Миндрина Галина Анатольвна 

 

 

Бесконечные формулы, уравнения, задачи… И вечный вопрос: зачем нужна математика в жизни? Как она может пригодиться?

Математика окружает нас везде. Благодаря ей мы решаем множество вопросов в повседневной жизни. Мало кто задумывался, что математика шагает рядом с нами с момента появления на свет. Человек на протяжении всей жизни сталкивается с цифрами.Он узнает в поликлинике свой вес, рост, так же ему известен его возраст. С самого детства  он не раз столкнется с различными задачами по подсчету игрушек в комнате или конфет, чтобы угостить своих друзей. С возрастом мы решаем все больше и больше задач: Какое количество продуктов нужно купить, чтобы хватило на неделю? Сколько необходимо зарабатывать, чтобы накопить на дачу и поездки за границу? Сколько краски надо купить, чтобы покрасить потолок  в спальне?

Восемнадцатого мая в нашей школе проходил открытый урок по теме «Математика в жизни семьи» в 8, 9 и 10 классах. К нам в гости пришла  «семья», членов которой изображали учащиеся 5 класса. Они  предложили  решить многие бытовые проблемы: заполнить квитанцию об оплате, рассчитать семейный бюджет, подсчитать сумму банковских процентов по кредиту или депозиту, рассчитать налоги и необходимого количества лекарства по рецепту. Выбор мобильного оператора или Интернет – провайдера тоже связан с математикой: кто из них предоставляет лучшие, более выгодные условия.

Список можно продолжать бесконечно. Кажется, что с каждым годом количество подсчетов – расчетов только  растет. Наши родители, а тем более бабушки и дедушки, понятия не имели о большей части сегодняшней финансовой отчетности. Сейчас вся наша жизнь пронизана вычислениями, подсчетами, анализом данных. Тот, кто знает математику, оказывается в более выгодных условиях. Ибо, если мы не очень хорошо разбираемся в языке цифр, нам будет трудно достичь важных решений в выполнении повседневных задач. Математика помогает нам в жизни, делает ее понятнее.. 

Анциферова Елена Ивановна

 

 

 

 

 

 

В современном мире тяжело обойтись без знания английского языка, и  на уроке учащиеся 5 класса это доказали.

Они отметили, что английский язык - это язык моря и неба,  музыки и кино, политиков и журналистов. А так как они  любят путешествовать, то разговор о важности умения общения на английском языке оказался как нельзя кстати. Этому и был посвящён урок. На уроке ребята показали умение быстро ориентироваться в торговом центре (где и что можно купить, зная «специализацию» магазина), осуществлять покупки в магазине «Одежда», заказать еду в кафе. Для того,  чтобы попасть в нужное место, ребята на уроке учились задавать вопросы и ориентироваться в городе по заданному маршруту. Теперь пятиклассники могут смело отправляться в дорогу. Счастливого пути!

Каннер Татьяна Александровна.

 

 

 

 

 

 

Сергей Шойгу на одной из встреч с педагогами сказал жесткие, но точные слова: «Математика и литература, конечно, нужны школьнику, но зачем и кому они пригодятся, если случится трагедия из-за незнания ребенком элементарных правил поведения в чрезвычайных ситуациях».

Человек всегда существовал в окружении различных опасностей. На ранних стадиях своего развития это были, в основном, естественные, природные опасности. С развитием цивилизации к ним постепенно добавлялись многочисленные опасности техногенного и социального характера. В условиях современного общества различных угроз в окружающем мире становится все больше, и вопросы безопасности жизнедеятельности резко обострились и приняли характерные черты проблемы выживания человека, т. е. «остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели».

 При изучении комплекса современных проблем на уроках ОБЖ поднимается тема терроризма – одной из наиболее опасных угроз человечеству. Сегодня жертвами террористов в первую очередь оказываются мирные люди. Чаще всего они не знают, как вести себя при угрозе теракта или при совершенном террористическом нападении, при обнаружении подозрительных предметов, что делать в случае захвата, как спастись при угрозе взрыва и т.д. Именно этой проблеме и был просвещён урок в 7-8 классах «Терроризм и безопасность человека». Учитель познакомил ребят с определением терроризма, сторонами конфликта террористической акции, действиями террористической деятельности и основным элементом террора – террористической акцией. Закрепили знания ученики 7 и 8 классов на ситуациях, которые могут возникнуть в жизни любого человека: эвакуация из здания и поведение во время захвата в заложники.

Были проговорены алгоритмы действий в этих случаях и  их обоснованность.

Очень часто от знания поведения в экстремальных ситуациях и правил оказания первой помощи зависит не только собственная жизнь, но и жизнь окружающих людей. Человек должен быть готов к любым неожиданностям, несчастным случаям, а иногда к принятию единственного правильного решения. Вот чему учат уроки ОБЖ!

Звёздова Виктория Сергеевна

 

 

 

 

 

 

Что такое география? Наука о Земле? Да, безусловно, это верное определение, но, кроме того, география – это наука, без которой мы бы не смогли вести полноценный образ жизни. Не верите? Давайте отправимся на урок «География и я» в 8 класс.

         Утром  вы просыпаетесь и спешите в школу, но вы не знаете, сколько времени, какое сегодня число, месяц и даже год, а почему? Потому что без географии не было бы часовых поясов. Согласитесь, ужасная картина! Так бы и жили мы в неведении.

        После того как вы умылись и привели себя в порядок, нужно позавтракать, но куда делись ваши любимые продукты? А их никогда и не было. Если бы не было географии, люди бы не стали исследовать другие страны и материки, и не привезли бы такие продукты, как  чай, кофе, какао, бананы, и даже всем нам привычных картофеля и помидоров тоже не было бы.

           После завтрака вы собираетесь выходить из дома, но как узнать какую одежду надевать, ведь без географии не было бы также и прогноза погоды, и нельзя было бы предугадать дождь, снег или же гололёд, смерчи, ураганы и наводнения.

А путешествия на автомобиле? Хорошо, если то место, куда вам нужно попасть, находится неподалёку,  но времени на поиск егобудет потрачено немало А если нужно попасть в другой город, страну или же на другой материк? Без карты просто невозможно отправиться в путешествие.

        Представьте ситуацию: пришли вы в школу, а в расписании нет географии, истории, биологии, астрономии. А всё потому, что без географии эти науки тоже исчезнут. Так и не было бы ни походов, ни культурных растений, ни небесных созвездий.И уж точно человек не полетел бы в космос.

Вечером, усердно потрудившись, все настроены на отдых и развлечения. Без географии нет географических координат, на которых основаны все системы навигации. Нет систем навигации — значит, нет спутников, а значит, нет ни спутникового телевидения, ни мобильных телефонов. Все ли школьники знают, что без географии их «любимые игрушки» — мобильники  -  перестанут работать? 

Согласитесь, без географии жизнь бы превратилась в хаос. Исчезло бы всё привычное и знакомое, и мы вновь погрузились бы в первобытный век.  Теперь вы понимаете, как важна наука – география.

Агишева Надия Рустэмовна

 

 

 

 

 

В начальной школе очень легко доказать возможность применения знаний в жизни, ведь никто не сомневается, что в будущем пригодится умение читать или писать.  Во время  урока – путешествия по странам Европы второклассники убедились, что знания по математике и природоведению обязательно будут востребованы.

Какие достопримечательности можно посетить в Италии и Германии, что можно купить в Париже и сколько евро при этом потратить, какие литературные герои «родились» в Великобритании, как планировать время путешественникам, - на все эти вопросы отвечали ребята, применяя знания,  полученные на уроках «Окружающего мира» и математики, и делали они это просто блестяще! Такие международные туристы не пропадут!

Мещерякова Валентина Викторовна

 

 

 

 

 

 

В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Еще с давних пор люди мечтали о скоростях. Герои многих сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолетах, в сапогах-скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, и сказка стала былью. Из года в год стремительно растет число транспорта. Нам часто приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин, проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановится или свернуть в сторону иногда просто не в состоянии. Поэтому в школе была разработана программа « ПДД. Добрая дорога детства». В течение года на уроках учащиеся изучали историю ПДД, значение дорожных знаков, разметок, сигналы регулировщика, правила езды на велосипедах, поведение в общественном транспорте  и многое другое.  В рамках фестиваля в 4 классе был проведен открытый урок – путешествие «Безопасная дорога» в форме интеллектуальной викторины « Своя игра». Результаты игры показали, что учащиеся хорошо освоили правила дорожного движения. И хочется верить, что эти знания они будут применять на улицах нашего города и поделятся ими с  друзьями и близкими.

Гунаева Ольга Владимировна

 

 

 

Клуб «Хороших девочек» - так назывался урок пр изучении темы «Цифры на английском языке».

Так как 3 класс состоит из девочек, то учитель выбрал нестандартную форму проведения урока - это страничка из дневника девочки, в котором задания по теме были зашифрованы и засекречены в виде маленьких «секретиков». Открывая каждый «секретик», ученицы выполняли интересные задания : рассчитывали количество продуктов для приготовления пирога, определяли время по часам, рассказывали о своих днях рождения, и о датах различных праздников тем самым повторяли, закрепляли , совершенствовали навыки и умения произносить на английском языке порядковые и количественные числительные.  Веселый, подвижный и увлекательный урок позволил детям убедиться в практическом применении английского языка в нашей жизни.

Щелкова Ольга Павловна

 

 

 

 

 

 

Урок обществознания в 8 классе рассматривал одну из актуальных проблем нашей страны и был посвящен налогам. Дать представление о налоговой системе и налоговой политике, научить оперировать знаниями и понятиями в конкретной  жизненной ситуации, уметь выделять проблемы, учить отстаивать свою точку зрения, воспитывать у учащихся чувство ответственности за благополучие России (каждый гражданин  должен быть добросовестным налогоплательщиком) - вот задачи, которые решались в ходе урока. При изучении нового материала были использованы видео телеканалов новостей, задачи на вычисление налоговой ставки и базы. Закрепить знания школьники смогли на специально подготовленном налоговой службой России тренажере «Баскетбол».  

Материал  урока был подобран таким образом, чтобы учащиеся сформулировали главную  идею: права и обязанности гражданина тесно взаимосвязаны, ибо невозможно требовать от государства социальных гарантий прав, если ты сам не выполняешь обязанностей.

Махонина Валентина Иольевна

 

 

Мудр не тот, кто знает много, а тот, чьи знания полезны.  Так сказал выдающийся древнегреческий драматург-трагик Эсхил и подтвердить это взялись учащиеся 9 и 10 классов на уроке «Моя большая химия».

Учащимся предстояло увидеть прикладную направленность своих знаний, применяя их на практике при решении задач, связанных с проблемами, возникающими в повседневной жизни. Ребята удаляли  пятна ржавчины, кофе, йода, вишнёвого сока средствами, имеющимися у каждой хозяйки (лимонной кислотой и перекисью водорода),  определяли, использовался ли при производстве сметаны в качестве загустителя крахмал, обнаруживали крахмал в картофеле и глюкозу в яблоке, проверяли свои подозрения о наличии воды в бензине, соглашались или опровергали создателей рекламных роликов товаров повседневного применения и обосновывали свою точку зрения с позиции химии, Ребята с интересом проводили химические опыты и демонстрировали результаты гостям урока.

Жизнь современного человека невозможна без химии. И очень хочется, чтобы знания, полученные учащимися на уроках химии, были использованы ими грамотно, на благо себе и окружающему миру.

Минаева Лариса Ивановна

 

 

А теперь ещё раз ответьте на вопрос: «Зачем мне это учить, если мне всё равно в жизни это не пригодится!»? 

Вот как ответили на этот вопрос ученики нашей школы после проведения Фестиваля открытых уроков «Мой предмет в жизни»:

- Это, оказывается, просто интересно.

- Действительно, наша жизнь и знания, полученные в школе, очень тесно связаны друг с другом.

- Для того, чтобы быть разносторонним человеком.

- Представьте, что все люди начнут думать так, тогда у нас не будет учёных, и некому будет проводить исследования и открывать что-то новое и неизведанное.

 

Да уж, не очень радужная перспектива. Чтобы такого никогда не произошло, и нужен этот Фестиваль в школе!

 

 

Фото с открытых уроков смотри в фотоальбоме  

Волгоград, 22 апреля. Детский спектакль торжества добра и дружбы, надежды и веры покажут в канун юбилея Великой Победы. А на этой неделе состоялась генеральная репетиция легендарной постановки.

Напомним, в подготовке премьеры всемирно известной оперы «Брундибар» заняты около 80 детей. Среди них артисты музыкального театра «Сады Си-Ми-Ре-Ми-До», Волгоградского детского симфонического оркестра, ансамбля перкуссионных инструментов «Маленькая страна», мужского вокального коллектива «Гвура» еврейского общинного центра.

— Меня поразили актерское мастерство и профессионализм исполнителей, изумительная сценография и живая музыка. В постановке много символизма, но при этом все очень реалистично и оставляет теплоту в душе, — рассказала председатель Волгоградского еврейского общинного центра Яэль Иоффе. — Хочу отметить интересные говорящие режиссерские находки — уходящие в никуда тени, фибровые чемоданы и куклу — все, что остается от растерзанного детства, в финале спектакля…

Спектакль начинается показом документальных кадров на экране — финальной песней оперы на чешском языке, заканчивается ею же — но на сцене…

— В моей семье было уже некому рассказывать о тех страшных событиях. О нацистских гетто я узнал в школе. В постановке играю молочника. Вжиться в образ очень тяжело морально, играя в этой опере, погружаешься в прошлое... Сложно представить, что чувствовали те дети, которые знали о своем будущем, — рассказал учащийся школы «Ор Авнер» 14-летний Давид Бетуганов.

— Через музыку, эмоции, сердце куда проще и правильнее прочувствовать то время. У нас нет прямых отсылок к концлагерю и натуралистических подробностей, которые описаны в любом учебнике истории. Это не главное. Та катастрофа и трагедия проще чувствуются сердцем, а не по учебнику истории, — говорит режиссер оперы Мстислав Пентковский.

Фото с репетиции смотри в фотоальбоме  

Эта опера стала одним из символов борьбы с фашизмом, она передает всю боль жертв нацизма, — отметил губернатор Андрей Бочаров, посетивший репетицию постановки в Волгоградском музыкально театре. — Вам, потомкам поколения победителей, зрители будут аплодировать стоя в России и за рубежом.

Глава Волгоградской области подчеркнул: премьера оперы должна состояться в Волгограде в канун юбилея Великой Победы — ее первыми зрителями станут ветераны Великой Отечественной войны и гости города-героя. Администрация региона окажет коллективу поддержку в организации концертов в регионе и в Москве. Рассматривается возможность показа постановки в Чехии — этот вопрос обсуждался на встрече Андрея Бочарова с делегацией Чешского посольства в Волгограде.

«Россия не допустит повторения трагедий середины прошлого века, когда от рук фашистов погибли миллионы человек, - отметил губернатор Волгоградской области. – Уверен, ваша постановка пройдет блестяще, напомнив зрителям об ужасах фашизма, о недопущении их повторения».

Андрей Бочаров, губернатор Волгоградской области: «То, что вы делаете, очень дорогого стоит. Уверены, что эта работа будет востребована, прежде всего, в Волгоградской области, и будем организовывать концерты по Волгоградской области. Решим вопросы по гастролям в Москве, по России. Есть предложение посетить с этим концертом Чехию, чтобы через этот труд наших детей передать всю боль, которая существует. Мы хотим спокойно жить, чтобы нам, по крайней мере, не мешали. И то, что вы делаете, тоже будет вкладом в нашу общую Победу».

Андрей Бочаров, губернатор Волгоградской области: «И тот концерт, который мы думаем, нет, не думаем, мы уверены, пройдет в Чехии, даст такой серьезный всплеск именно вернуться к тем годам и к сегодняшнему пониманию того, что происходит сегодня вокруг, в том числе в братской Украине. Поэтому, если вы не будете возражать, нам не нужен Бабий Яр, нам не нужны расстрелы, концлагеря, которые были, мы хотим спокойно жить в стране, чтобы нам не мешали. И поэтому мы понимаем, что то, что вы делаете, это будет такой весомый вклад в нашу общую победу».

— Эта опера стала одним из символов борьбы с фашизмом, она передает всю боль жертв нацизма, — отметил губернатор Андрей Бочаров, посетивший репетицию постановки в Волгоградском музыкально театре. — Вам, потомкам поколения победителей, зрители будут аплодировать стоя в России и за рубежом. Глава Волгоградской области подчеркнул: премьера оперы должна состояться в Волгограде в канун юбилея Великой Победы — ее первыми зрителями станут ветераны Великой Отечественной войны и гости города-героя. Администрация региона окажет коллективу поддержку в организации концертов в регионе и в Москве. Рассматривается возможность показа постановки в Чехии — этот вопрос обсуждался на встрече Андрея Бочарова с делегацией Чешского посольства в Волгограде. «Россия не допустит повторения трагедий середины прошлого века, когда от рук фашистов погибли миллионы человек, - отметил губернатор Волгоградской области. – Уверен, ваша постановка пройдет блестяще, напомнив зрителям об ужасах фашизма, о недопущении их повторения». Андрей Бочаров, губернатор Волгоградской области: «То, что вы делаете, очень дорогого стоит. Уверены, что эта работа будет востребована, прежде всего, в Волгоградской области, и будем организовывать концерты по Волгоградской области. Решим вопросы по гастролям в Москве, по России. Есть предложение посетить с этим концертом Чехию, чтобы через этот труд наших детей передать всю боль, которая существует. Мы хотим спокойно жить, чтобы нам, по крайней мере, не мешали. И то, что вы делаете, тоже будет вкладом в нашу общую Победу». Андрей Бочаров, губернатор Волгоградской области: «И тот концерт, который мы думаем, нет, не думаем, мы уверены, пройдет в Чехии, даст такой серьезный всплеск именно вернуться к тем годам и к сегодняшнему пониманию того, что происходит сегодня вокруг, в том числе в братской Украине. Поэтому, если вы не будете возражать, нам не нужен Бабий Яр, нам не нужны расстрелы, концлагеря, которые были, мы хотим спокойно жить в стране, чтобы нам не мешали. И поэтому мы понимаем, что то, что вы делаете, это будет такой весомый вклад в нашу общую победу».

 

Ученики волгоградской школы «Ор Авнер» продолжают работу над оперой «Брундибар»  в составе большого творческого коллектива, в который входят Детский музыкальный театр «Сады Си-Ми-Ре-Ми-До" (ДМШ № 5), студенты Волгоградской консерватории им. П.А.Серебрякова, ансамбль перкуссионных инструментов "Маленькая страна" и  Волгоградский детский симфонический оркестр под руководством  Ю.Ильинова. Постановка спектакля осуществляется оперным режиссёром Мстиславом Пентковским (г. Москва).

Для сегодняшнего зрителя волгоградская постановка «Брундибар» – уникальный творческий проект, культурная значимость которого выходит далеко за пределы города и страны. Эта постановка может стать мировой премьерой оперы на русском языке и полностью детской постановкой: юные волгоградцы выступают не только на сцене, но и в оркестре.

Репетицию оперы, которая состоялась 23 марта в Волгоградском музыкальном театре, посетил губернатор А.И. Бочаров. Очень приятно отметить, что в своём плотном графике работы Глава региона нашел возможность познакомиться с юными артистами.

Признаться честно, визит губернатора с волнением ждали и дети, и взрослые. Ребята говорили: «Мы ведь раньше губернатора только по телевизору видели, а теперь он на нас смотреть из зрительного зала будет». Педагоги переживали: удастся ли за небольшое отведённое для встречи время показать важность постановки оперы «Брундибар» и продемонстрировать высокий уровень  музыкального и актерского мастерства участников детского творческого содружества.

Но все волнения улеглись сами собой, когда А.И. Бочаров и первые лица города А.В. Косолапов и А.И. Чунаков появились в зале и стали общаться с участниками постановки. Затем ребята показали несколько фрагментов оперы. Увиденное на сцене произвело глубокое впечатление на гостей.

А.И. Бочаров выразил общее мнение: «То, что вы делаете, очень дорогого стоит. Уверены, что эта работа будет востребована, прежде всего, в Волгоградской области, и будем организовывать концерты по Волгоградской области. Решим вопросы по гастролям в Москве, по России. Есть предложение посетить с этим концертом Чехию, чтобы через этот труд наших детей передать всю боль, которая существует. Мы хотим спокойно жить, чтобы нам, по крайней мере, не мешали. И то, что вы делаете, тоже будет вкладом в нашу общую Победу».

Глава Волгоградской области подчеркнул: премьера оперы должна состояться в Волгограде в канун юбилея Великой Победы — ее первыми зрителями станут ветераны Великой Отечественной войны и гости города-героя. А.И. Бочаров не сомневается в том, что участники постановки оперы «Брундибар» блестяще справятся с поставленной задачей: «Вам, потомкам поколения победителей, зрители будут аплодировать стоя в России и за рубежом».

 Регламент, отведённый для встречи, давно был исчерпан, но общение продолжалось. Совершенно неожиданно губернатор сказал: «Ребята, я знаю, что вы долго ждали нас, знаю, что волновались. Но вы – молодцы. И мы подготовили для вас эти сладкие сувениры». После этих слов коробки с шоколадом и конфетами под одобрительные возгласы были переданы юным артистам.  В завершении встречи все её участники сфотографировались на сцене Волгоградского музыкального тетра и договорились о следующей встрече на премьере оперы «Брундибар».

Г.А. Миндрина

Фото с репетиции смотри в фотоальбоме  

Ученики «Ор Авнер» заняты в подготовке премьеры всемирно известной оперы «Брундибар». Она будет полностью детской: ее исполнителями станут не только дети-артисты на сцене, но и дети-музыканты в оркестре. В годы Второй мировой ее исполняли их ровесники — маленькие узники нацистского гетто. Постановку музыкального произведения, написанного в оккупированной фашистами Праге, готовят к юбилею Великой Победы. Впервые произведение будет звучать на русском языке. Ожидается, что вслед за нашим городом премьеру покажут в побратиме Волгограда Остраве.

Проект постановки «Брундибара» в Волгограде не имеет аналогов. Как, впрочем, и сама история создания и подготовки произведения в стенах концентрационного лагеря «Терезиенштадт» в годы Второй мировой.

В 1938 г. в оккупированной нацистами Праге композитор Ганс Краса и поэт Адольф Хоффмайстер написали детскую оперу. Ее премьера состоялась зимой 1942-го. Некоторое время спустя композитор и почти все исполнители оказались в Терезиенштадте.

Мощные крепостные стены с бастионами по углам и подземными ходами города, недалеко от столицы Чехии, никогда не использовалась для военных целей и служили тюрьмой, а в 1940-м стали местом пыток для нацистов.

— Для детей просто прийти и посмотреть, как играют взрослые, малодейственно. По-настоящему проникает в наше сердце то, что мы делаем. Занятые в постановке участники погружены в тему. Я думаю, это и есть воспитание действием, вклад ребят в увековечение памяти, — говорит председатель еврейского общинного центра Яэль Иоффе.

На сцене не просто поют оперу, которую показывали в гетто. Это опера внутри оперы, приоткрыла композицию Яэль. В ней есть и внешний контекст, из которого видно, что актеры находятся под надзором. Здесь не просто реконструкция, а взгляд со стороны, спектакль-реквием о тех детях, которые играли его, пока жили. Пока были нужны, они жили…

— В моей семье было уже некому рассказывать о тех страшных событиях. О нацистских гетто я узнал в школе. В постановке играю молочника. Вжиться в образ очень тяжело морально, играя в этой опере, погружаешься в прошлое... Сложно представить, что чувствовали те дети, которые знали о своем будущем. «Брундибар» помогает мне пережить историю, — рассказал учащийся школы «Ор Авнер» 14-летний Давид Бетуганов.

– Мне все это очень сложно представить, понять, как жили в гетто, – рассказывает «второй стражник» Александр Попков из школы «Ор Авнер». – Как могли дети исполнять такую веселую музыку в таком жутком месте?

Смотреть на улыбающихся детей, слышать их ангельские голоса и при этом отдавать себе отчет, что 70 лет назад такие же ангелы пели свои последние песни… очень непросто. В горле стоит комок от вопроса: «Как такое могли сотворить с невинными детьми?» С другой стороны, эта опера полна света и жизни. И маленькие узники Терезина, возможно, откуда-то сверху улыбаются волгоградским мальчишкам и девчонкам – ведь пока опера жива, живы и они

Действия, направленные на подготовку обучающихся к ГИА в школе, должны быть согласованными, а требования к детям - едиными. Очень важно организовать равноправное, профессиональное сотрудничество с учителями-предметниками на основе индивидуального вклада каждого в общее дело, каковым является система работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся и их родителей к ГИА.

Все педагоги, работающие в классе, решают общие образовательные задачи. Эффективность этой работы во многом зависит от согласованности действий всех участников образовательного процесса, от единства целей, задач и требований, предъявляемых ученикам конкретного класса.

Каждый педагог заинтересован в результате своей деятельности, в частности, в успешной сдаче обучающимися экзаменов. Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной лишь в том случае, если они станут союзниками.

Руководствуясь выше приведёнными аргументами и во исполнение    письма комитета образования и науки Волгоградской области от 30.01.2015 № 11-09/1278 18 февраля 2015 года в НОУ СОШ «Ор Авнер» прошёл Единый информационный день по вопросам проведения государственной итоговой аттестации в 9 классе. Основная цель проведения Единого информационного дня – помочь выпускникам, родителям, педагогам разобраться в вопросах прохождения государственной итоговой аттестации в 2015 году. В нашей школе этот День был «расширен» практически до Информационной недели, в рамках которой были проведены мероприятия по вопросам государственной итоговой аттестации.

1.     Информационный семинар для учителей предметников (заместитель директора по УВР Минаева Л.И.). 16.02.2015г.

2.     Информационный семинар для классного руководителя (заместитель директора по УВР Минаева Л.И.). 17.02.2015г.

3.     Классный час по вопросам проведения ГИА  (заместитель директора по УВР Минаева Л.И., классный руководитель Пеленёва О.А.). 17.02.2015г.

4.     Родительское собрание (директор школы Никитина Е.В., заместитель директора по УВР Минаева Л.И.). 18.02.2015г.

5.     Деловая игра с элементами тренинга «Ловушки–капканчики на ГИА»    (автор Н.С. Пряжников). Цель: повышение уровня осознания возможных препятствий во время прохождения ГИА и представления о путях преодоления этих препятствий (заместитель директора по УВР Минаева Л.И., заместитель директора по ВР Махонина В.И., педагог-психолог Симонова О.К.). 18.02.2015г.

В плане работы школы намечено ещё немало мероприятий, направленных на подготовку к ГИА, создание положительной мотивации у обучающихся и их родителей как участников образовательного процесса, организацию социально-психологического сопровождения ребенка, координацию системы взаимодействия семьи и школы, в которой каждый участник образовательного процесса чувствовал бы себя  защищенным.

 

         В среду, 4 февраля, учащиеся НОУ СОШ «Ор Авнер» собрались на праздник. И знаете, кого они поздравляли? Деревья! Да, да, мы не опечатались, вы не ошиблись. Именно деревья, ведь 15 Швата по еврейскому календарю (в 2015 году этот день приходится на 4 февраля) - отмечается Ту би-Шват - Новый Год Деревьев.

        В этом дне есть нечто, служащее восхвалению Земли Израиля. В этот день в Эрец Исраэль пробуждается земля, начинается пора плодоношения, земля взращивает плоды, вид которых — лучшая ей хвала.

        Именно поэтому в каждом классе были проведены классные часы и беседы, на которых учащиеся говорили о Ту би-Швате, а кто-то знакомился с этим праздником впервые. Ребята разгадывали кроссворды, отвечали на вопросы викторины, связанные с традициями и обычаями праздника. Но, несомненно, наибольший восторг вызвала у многих возможность посадить в этот день своё растение.

         Ту би-Шват выделяют из череды будних дней, подчеркивая его достоинство, и некоторые обычаи этого дня приближают его к праздничному. В Торе в книге Дварим говорится о 7 видах растений, которыми славится Земля Израиля. Поэтому в праздничную трапезу этого дня принято включать эти плоды: финики, гранат, инжир, виноград, маслины, а также выпечку из пшеничной и ячменной муки. Праздничную трапезу ежегодно проводят и в нашей школе. В школьной столовой собрались все: и ученики, и педагоги. Рав Залман ещё раз рассказал о значении 7 плодов. А произнесения благословений началась самая вкусная часть праздника!

         За окном холодно, и ещё лежит снег. А в душе у нас тепло – придёт весна, распустятся на деревьях почки, расцветут цветы. И приблизил это ощущение праздника, солнца и света Новый год деревьев – Ту би-Шват.

Фото с праздника смотри в фотоальбоме  

        4 февраля 2015 г. корреспондент Радио России – Волгоград Инесса Шевченко посетила нашу школу. Она побеседовала с директором школы Никитиной Еленой Викторовной об особенностях образовательного процесса и воспитательной работы в волгоградской школе «Ор Авнер». Заместитель директора Миндрина Галина Анатольевна рассказала о реализации проекта «Истерзанное детство», победителя областного конкурса социально-значимых проектов СО НКО, а также о работе по гармонизации межнациональных отношений и формированию установок толерантного сознания, которая ведётся через изучение темы Холокоста. 

       Интервью с директором школы Никитиной Е.В. и завучем Миндриной Г.А. прозвучит в эфире Радио России – Волгоград в четверг 5 февраля 2015 г. в 13 ч. 30 мин. в программе «Земляки».

         Уважаемая Яэль! Дорогие наши друзья и коллеги, специалисты школы «Ор Авнер»!
Благодарю Вас за предоставленную возможность побывать на мероприятии,
приуроченном к 70-летию со дня освобождения войсками Красной Армии лагеря
смерти Освенцим (Аушвиц–Биркенау) в рамках проекта «Истерзанное детство».
Представление, показанное учащимися школы «Ор Авнер» вызвало у меня бурю
эмоций и противоречивых чувств: злость к фашизму, отвращение к войне, скорбь
по невинно загубленным людям, но в то же время радость за то, что наши дети
живут под мирным небом, не знают, что такое голод, с гордостью носят фамилии
своих отцов и дедов, не боясь преследований по национальному принципу…
Отдельные слова благодарности хочется сказать организаторам мероприятия. Вы –
настоящие профессионалы, причем все – и руководители, и дети. Все было
трогательно, торжественно, эмоционально. Зрители просмотрели представление на
одном дыхании и по его завершении еще минуту сидели в глухой тишине – как
будто, что-то осталось недосказанным. 
       Подобные мероприятия обязательно должны посмотреть как можно больше людей,
причем не только детей, но и взрослых. 
Ужасы войны нужно знать, помнить, передавать из поколения в поколение, чтобы
они не повторились вновь….
                                                                                               
С уважением, Абдуллаева Ольга Глебовна, заместитель директора ГКУКВО
"Волгоградская областная детская библиотека"

Конкурс боевых листков посвященный 73-ей годовщине победы в Сталинградской битве прошёл ЧОУ СОШ «Ор Авнер» в рамках школьного проекта «Битва, застывшая в камне». Школьный проект стартовал 19 ноября 2015 г. в день годовщины начала контрнаступления советских войск под Сталинградом. Главной его целью является более глубокое знакомство учащихся школы с памятниками защитникам города в период Сталинградской битвы. Ребята более детально знакомятся с отдельными событиями одного из величайших сражений Второй мировой войны, с подвигами бойцов и командиров Красной Армии, мирных советских граждан, с историей создания и открытия памятников.
27.01.2016 в Доме культуры Ворошиловского района состоялся мемориальный вечер, посвящённый Международному дню памяти жертв Холокоста. В его подготовке и проведении самое активное участие приняли ученики и учителя ЧОУ СОШ «Ор Авнер». Вокальный коллектив «Гвура» исполнил песни, посвященные трагической теме Холокоста, музыку для которых написала учитель школы Т.Н.Кутузова. В мемориальном вечере приняли участие педагоги и ученики ДМШ № 5, которые вместе с учащимися ЧОУ СОШ «Ор Авнер» представили собравшимся фрагмент оперы «Брундибар». В рамказ вечера состоялось награждение победителей конкурса «Уроки Холокоста – путь к толерантности»

В день 72-ой годовщины Победы под Сталинградом, 2 февраля, все ученики и педагоги  школы «Ор Авнер» поддержали  городскую молодежную акцию «Гвоздика на снегу». Красные гвоздики были возложены к памятникам защитников Сталинграда на Площади павших Борцов и в парке им. Ю.Гагарина , к памятным стелам у подножия Мамаева кургана и памятнику Герою Советского Союза М.Паникахе. 

 

 

Фото с акции смотри в фотоальбоме  

         Авторитетное международное жюри закончило работу по проверке работ 2 тура "Олимпиады Даркейну" среди учащихся 5-9 классов школ «Ор Авнер» стран СНГ. Состязания знатоков еврейской традиции проводились во 2 туре по трем возрастным группам: 5-6 классы, 7-8 классы и 9 классы. Ученики волгоградской школы «Ор Авнер» принимают активное участие в олимпиаде. И вот каковы результаты 2 тура.

 

Первые места в своих возрастных группах заняли:

Галимов Даниил (5-6 классы)

Пристанская Елизавета (7-8 классы)

Иоффе Софа Геула (9 классы).

Ребята, занявшие 1 место, будут представлять нашу школу на 3 туре олимпиады в Иерусалиме 16-19 марта 2015 г.

           

Вторые и третьи места в своих возрастных группах заняли соответственно:

            Камышанова Лина и Чулкова Дарина (5-6 классы)

            Поляков Михаил и Кожевников Павел (7-8 классы)

            Гайдамакин Михаил и Поляков Максим (9 классы).

Дирекция "Ор Авнер" приняла решение за успешное выступление в олимпиаде «Даркейну» поощрить этих учащихся дипломами и ценными подарками, которые будут вручены им в торжественной обстановке. 

27 января 2015 г. исполнилось 70 лет со дня освобождения войсками Красной Армии лагеря смерти Освенцим (Аушвиц–Биркенау).

Решением Генеральной Ассамблеи ООН этот день отмечается как Международный день памяти жертв Холокоста.

Педагогический коллектив и учащиеся школы «Ор Авнер» в рамках проекта «Истерзанное детство», победителя областного конкурса социально-значимых проектов СО НКО, подготовили и провели мероприятие, посвящённое этой дате.

Посмотреть сюжет о мероприятии

Фото с акции смотри в фотоальбоме  

Ночной самолёт, который везёт меня из Москвы в Волгоград. Перебираю в памяти события последних двух дней. Двух дней, переполненных эмоциями и переживаниями. 

Я радовалась и гордилась, потому что наш проект «Истерзанное детство», представленный на XIV Международный конкурс работ о Холокосте, занял 1 место в номинации «Работы педагогов».

Эта награда особенно значима в год 70-летия освобождения Освенцима, в год 70-летия Великой Победы. Диплом лауреата конкурса был вручен 26 января 2015 г. на Мемориальном вечере-реквиеме, посвящённом 70-летию освобождения Красной армией узников концлагеря Аушвиц (Освенцим) и Международному дню памяти жертв Холокоста. Впервые этот день отмечается в нашей стране на государственном уровне. Церемония состоялась на сцене Зала Славы в Центральном музее Великой Отечественной войны на Поклонной горе. Вручая диплом, Президент фонда «Холокост», писатель и общественный деятель Алла Гербер дала высокую оценку работе, которая ведётся в волгоградской школе «Ор Авнер» на протяжении 15 лет.

На театрализованной экскурсии в Центральном музее Великой Отечественной войны я испытала страх,  погрузившись в атмосферу оккупированной нацистами Европы.  Мы перенеслись в период начала репрессий – период Нюрнбергских законов, а затем пережили кошмар Хрустальной ночи и  подошли к трагическому финалу – гетто и лагерям смерти. 

Резкие лучи прожекторов выхватывают из абсолютной темноты фигуры узников, охранников с собаками, фашистских офицеров. Зажимаю в руке камень, 

на котором написан лагерный номер одного из узников Аушвица. Холод камня постепенно наполняет и меня.  Холод могильного камня. Хотя, нет. У этих людей нет могил, нет установленных на них еврейских могильных плит - мацевот. Есть только маленький камень-галька с написанным на нём лагерным номером. И я кладу его рядом со словом ПОМНИТЬ, образованным из зажжённых свечей.

Но, несомненно, самое сильное впечатление произвела на меня встреча с людьми, для которых Аушвиц стал частью их нелёгкой судьбы. Через 70 лет после освобождения встретились в Москве жительница молдавского города Бельцы Александра Семёновна Гарбузова – Шурочка Победа, - девочка, пережившая Аушвиц, и 92-летний майор запаса, житель сибирского Томска Леонтий Вениаминович Брандт, который 20-летним красноармейцем освобождал этот лагерь смерти.

После освобождения Аушвица красноармейцы дали маленькой девочке, помнившей лишь своё имя, фамилию – Победа. Ребёнок с замечательной фамилией Победа и лагерным номером 77325 на худенькой ручке. Они стали одними из символов отмечаемого 70-летия освобождения Освенцима.

После церемонии в Центральном музее Великой Отечественной войны у меня состоялась ещё одна незабываемая встреча. Мне посчастливилось побеседовать с бывшими узницами Аушвица, сёстрами Ксенией Максимовной Ольховой и Лидией Максимовной Туровской.  

Их детство прошло в Польше. Польские имена девочек Кристина и Людовика. Они пережили нацистскую оккупацию, оказывали помощь участникам Варшавского восстания и польского сопротивления. Потеряв родных и близких, девочки прошли через несколько фашистских концлагерей, среди которых был Аушвиц. Их послевоенная жизнь связана с Советским Союзом. Сегодня сёстры живут в Москве. Несмотря на немолодой возраст, они открыты жизни, полны энергии и сил в сохранении правды о войне.

Я в самолёте Москва-Волгоград. В ночной тишине салона в который раз вспоминаю слова сестёр Ксении Максимовны и Лидии Максимовны.

 - Вы ещё останетесь в Москве? – спросили меня они.

- Нет, сегодня ночью я улетаю домой в Волгоград. Завтра наша школа проводит мемориальную церемонию, посвященную Международному дню памяти жертв Холокоста.

- А мы завтра тоже летим к себе… в Освенцим, - сказала одна из сестёр.

- Да, к себе в Освенцим, - эхом вторила ей другая.

Я в ночном самолёте, который везёт меня из 26-го в 27-е января…

 

Г.А. Миндрина 

 

Проект школы «Ор Авнер» «Истерзанное детство», представленный на XIV Международный конкурс работ о Холокосте, занял 1 место в номинации «Работы педагогов». Эта награда особенно значима в год 70-летия освобождения Освенцима, в год 70-летия Великой Победы.
Диплом лауреата конкурса был вручен автору проекта Галине Анатольевне Миндриной 26 января 2015 г. в Москве на Мемориальном вечере-реквиеме, посвящённом 70-летию освобождения Красной армией узников концлагеря Аушвиц (Освенцим) и Международному дню памяти жертв Холокоста. Церемония состоялась на сцене Зала Славы в Центральном музее Великой Отечественной войны на Поклонной горе. Вручая диплом, Президент фонда «Холокост», писатель и общественный деятель Алла Ефремовна Гербер дала высокую оценку работе, которая ведётся в волгоградской школе «Ор Авнер» на протяжении 15 лет.

ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ В I ПОЛУГОДИИ и II ЧЕТВЕРТИ 

 

Показатели

Классы

Степень обученности

Успеваемость

Качество знаний

Средний балл

3 «А»

85,63%

100%

96,3%

4,59

4 «А»

85,6%

100%

100%

4,6

5 «А»

80,32%

100%

85,53%

4,42

6 «А»

74,75%

100%

78,13%

4,25

7 «А»

69,27%

100%

75,51%

4,09

8 «А»

74,7%

100%

90%

4,28

9 «А»

78,36%

100%

76,84%

4,35

10 «А»

75,56%

100%

89,06%

4,3

11 «А

78,4%

100%

100%

4,4

 

Примечания.

1)  Степень обученности – это совокупность определенных знаний умений и навыков, усвоенных учащимися.

2)  Успеваемость - степень усвоения учащимися знаний, навыков, умений в соответствии с требованиями программы; процентная картина положительных отметок

3) Качество знаний - показатель усвоения учащимися содержания обучения; количество в процентном соотношении четверок и пятерок в классе за определенный учебный период

 4) Средний балл рассчитывается как среднее арифметическое оценок учащихся.

23 декабря 2014г., в светлые дни Хануки, нашему 5 классу выпала большая часть представлять школу «Ор Авнер» в акции «Ханукальный свет милосердия». Мы, с раввином Залманом, посетили еврейские семьи, которые давно являются нашими друзьями, рассказали им о празднике Хануки, спели песни о празднике, передали подарки от еврейской общины и школы «Ор Авнер». Рав. Залман помог каждому из них зажечь ханукальные свечи и произнести молитву. Петр Александрович Чиков и Рувим Ильич Колотилин поделились с нами воспоминаниями о военных годах. Гужвинская Наталья рассказала о своем спортивном увлечении. Все были рады нашему приходу, угощали фруктами, соком и сладостями, подарили монетки и пригласили снова в гости. Мы счастливы и гордимся тем, что учувствовали в акции «Ханукальный свет милосердия».

Фото с акции смотри в фотоальбоме  

3 декабря 2014 г. впервые отмечается новая памятная дата в нашей школе. Федеральный Закон от 14.11.2014 НР ЗЧО-ФЗ «О внесении изменений в статью 1.1.Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России» установил — 3 декабря — День Неизвестного солдата.

В этот День в школе Ор Авнер встречали члена Всероссийской общественной организации «Боевое братство», участника боевых действий а Афганистане, майора запаса ВВС Крамаренко Владимира Ивановича и члена Совета ветеранов Краснооктябрьского района г.Волгограда ,председателя поэтического клуба «Сиреневый рассвет», Отличника народного образования Крамаренко Валентину Александровну. Встреча была очень динамичной, интересной и теплой. Для детей это была почти незнакомая страница отечественной истории. Владимир Иванович подготовил не только рассказ о себе и своих боевых товарищах, но множество фотографий и документов в интересной презентации. Его жена, опытный педагог умело организовала всё мероприятие, связав рассказ боевого офицера красивыми стихами о войне, погибших солдатах и доле, чувствах и слезах женщин, которые ждут с войны своих близких. Следует добавить, что Валентина Александровна, известная волгоградская поэтесса, великолепный чтец, познакомила ребят и с собственным творчеством. Получился настоящий урок Мужества, во время которого учащиеся получили много информации, узнали имена, неизвестных им ранее героев, нашли новые подтверждения истины «Никто не забыт и ничто не забыто». Мы, педагоги школы, уверены в необходимости поддерживать историческую память таким праздником и выражаем благодарность Волгоградскому отделению Всероссийской общественной организации «Боевое братство» и лично руководителям в организации урока Мужества. Эта встреча помогла учащимся школы ярче и эмоциональнее выразить свои мысли и чувства в сочинениях и эссе, которые они написали в этот день. Камышанова Лина, ученица 6 класса, вспомнила военные рассказы своего дедушки - Ивана Николаевича. Ученица 10 класса, Гофман Софья, в своем эссе рассказала о встречах и воспоминаниях давнего друга класса ветерана Великой Отечественной войны – Чикова Петра Александровича. О своих предках рассказала и Иоффе Софа-Геула, ученица 9 класса. Примечательно, что в этой семье чтят память предыдущих поколений и хранят историю семьи. В эпиграфе к своему сочинению она написала: «Чем им обязан – знаю я,
Но пусть не только стих,
Достойна будет жизнь моя
Солдатской смерти их…»
А Дубачев Марк, ученик 10 класса, продолжая ее мысль, пишет: «Главные участники истории – люди и время. Не забывать время – значит не забывать людей. Знать свою историю – это значит быть современным, современником, патриотом и гражданином». «…Имя известно! Оно живет в сердце матери, сестры, сына, страны».

В рамках XI Всероссийской Акции «Спорт - альтернатива пагубным привычкам», оганизованной в целях популяризации здорового образа жизни среди обучающихся, привлечения их к систематическим занятиям физкультурой и спортом, в нашей школе прошли классные часы, организована выставка детских рисунков и плакатов.

 

Классный час в начальной школе прошёл под девизом «Будь сильнее вредных привычек!».

Что это - здоровый образ жизни? Какие продукты нам полезны? Чем помогут закаливание и занятия физкультурой? Какой вид спорта лучше всех?

Найти ответы ребятам помогли не скучные лекции или доклады, а яркая презентация, сложные загадки, интеллектуальные конкурсы, весёлые упражнения и танцы!

Итогом же стал красочный коллаж «Твоё здоровье – в твоих руках!», который дети сделали вместе.

Классный час «Спорт помогает избавиться от вредных привычек» вызвал масу эмоций у учащихся 5 класса. Вот что сказали об этом мероприятии они. «Надеюсь, что когда-нибудь все люди будут заниматься спортом вместо того, чтобы спускаться вниз по лестнице с названием «Пагубные привычки». Спорт – это жизнь!» (Злобина Эля).

«Интересной, красочной и познавательной была презентация о спорте» (Чулкова Дарина).

«Я теперь точно знаю: чтобы быть здоровым нужно заниматься спортом. Я хочу заниматься гимнастикой» (Алимова Даша).

«Мои однокласницы показали очень интересные презентации о спорте. И вместо того, чтобы впустую проводить время перед компьютером, на лавочке около дома, лучше заняться спортом, закаляться. Спорт сохраняет наше здоровье и защищает нас от плохих привычек» (Данилова Вика).

26 ноября 2014 года в 9 классе прошел классный час на тему: «Я выбираю жизнь». Каждый ученик подготовил короткое выступление для встречи, о правилах здорового образа жизни, о пользе спорта и физических упражнений, о профилактике вредных привычек. Обсуждали, спорили, доказывали, приводили примеры. Было интересно и познавательно.

Две недели в  нашей школе «Ор Авнер» проходят мероприятия, посвящённые здоровому образу жизни, под девизом  «Спорт-альтернатива вредным привычкам». На классном часу мы познакомились  с презентацией о полезных и вредных привычках человека в нашем обществе. Мы решили поделиться интересной информацией со всеми ребятами нашей школы.

Витеско Дмитрий включил всё своё воображение и создал макет газеты!!! Мы, 8 класс, все поддержали его креативную идею!

Кто предупрежден, тот вооружен!!! Мы выбираем – здоровый - спортивный образ жизни!!!

Все эти мероприятия направлены на развитие позитивных здоровьесберегающих жизненных позиций и стимулирование здоровьесберегающей социальной активности у детей и подростков, формирование у подростков негативного отношения к вредным привычкам, воспитание осознанной мотивации к ведению здорового образа жизни.

 

Фото с акции смотри в фотоальбоме  

26 ноября в школе с большим успехом прошел поэтическийпрошел поэтический праздник Осени. Класс был украшен осенними пейзажами работы учеников 1-го и 4-го классов. Ребята необыкновенно проникновенно читали стихи А.Майкова, А. Плещеева, Н.Некрасова, даже раввин Залман прочитал стихотворение Ф.Тютчева на русском языке и на иврите. Музыка Ф.Шопена и А.Аренского поддержала лирическое настроение прощания осенью!

«Посеешь поступок – пожнёшь привычку,

посеешь привычку – пожнёшь характер,

посеешь характер – пожнёшь судьбу»

(народная мудрость)

Здоровый образ жизни человека – говоря эту фразу, мы редко задумываемся о том, что же действительно скрывается за этими словами. Так что же такое здоровый образ жизни? В целом, здоровый образ жизни включает в себя комплекс оздоровительных мероприятий, который обеспечивает укрепление физического и морального здоровья человека, повышения моральной и физической же работоспособности. А если говорить конкретно, то здоровый образ жизни включает в себя: оптимальный двигательный режим; крепкую семью, успешную работу; хорошую гигиену; правильное питание; отказ от любых вредных привычек; закаливание. Здоровье человека на 50% определяется его образом жизни. В жизни каждого человека есть слабости, которые приходится преодолевать.

Мы живём в 21 веке – веке, в котором большая часть молодёжи проводит время либо у мониторов копьютера, блуждая в сети Интернет, либо в копаниях «друзей», от безделья приобщаясь к курению, алкоголю, наркотикам. И то, и другое – бесполезная трата времени, вызывающая различные зависимости и приводящая к потере здоровья. При любых зависимостях подавляется воля человека, зависимость начинает управлять человеком, его мыслями, поступками, чувствами. Парадокс: плохие привычки возникают очень легко и незаметно, словно «вырастая» из мелких дурных поступков, навеянных ленью, праздностью, равнодушием, пассивностью. Тогда как хорошие привычки, такие как соблюдение режима дня, занятия по интересам, прилежная учёба, помощь по дому и другие, нужно долго и терпеливо в себе вырабатывать. А причина в главном: наличии или отсутствии воли у человека, а также культурных представлений о ценностях жизни. Кроме того вредные привычки появляются у человека из-за отсутствия у него нет другой альтернативы. Особенно вредные привычки влияют на неокрепший организм, разрушая не только физическое, но и психическое здоровье. Разве вы хотите пополнить ряды умственно, психически и физически нездоровых людей? Спорт – прекрасная альтернатива пагубным привычкам. Сделать спорт неотъемлемой частью своей жизни сосем не сложно, стоит только оторвать себя от малоподвижных занятий в душном помещении у телевизора, компьютера и отправиться на свежий воздух сначала просто погулять или прокатиться на велосипеде. Поверьте, вы обязательно найдете себе единомышленников. Смотришь, в другой раз вы уже задержитесь на волейбольной площадке, а зимой на катке. У вас появятся новые друзья, здоровые и сильные, общительные и талантливые. А бытиё, как известно, определяет сознание. И, как гласит народная мудрость, из достойного характера вырастет достойная судьба.

Великая сила - спорт! Он приносит здоровье, счастье, чувство оптимизма. Спорт наполняет нас жизненными силами, дарит радость и удовольствие. Он тренирует упорство, выносливость, терпение, стремление быть первым. Спорт помогает нам справиться с трудностями и обрести веру в собственные силы.

 

О спорт! Ты – наслаждение!

Ты верный, неизменный спутник жизни.

Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия.

Ты бессмертен…

Ты – торжествующий вестник весны человечества.

Упоение от гармонии разума и силы.

Ты, как эстафету, передаёшь нам это наследие предков

Проходят века. Жизнь торжествует.

Ты живёшь, не подвластный времени, спорт!-

(Пьер Кубертен, инициатор возрождения олимпийских игр французский педагог и общественный деятель XIX-XXв.в.)

В целях популяризации здорового образа жизни среди обучающихся, привлечения их к систематическим занятиям физкультурой и спортом в городе стартовала XI Всероссийскую Акцию «Спорт - альтернатива пагубным привычкам».

Наша школа уже не первый раз принимает участие в этой акции, выдвигая на первый план раз-витие позитивных здоровьесберегающих жизненных позиций и стимулирование здоровьесберегающей социальной активности у детей и подростков, формирование у подростков негативного отношения к вредным привычкам, воспитание осознанной мотивации к ведению здорового образа жизни.

И начинаем мы мультимедиалинейкой «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам ».

С древнейших времён физической культуре и спорту люди придавали большое значение в укре-плении здоровья, в воспитании и всестороннем развитии личности. Вспомним знаменитую Спарту (1Хв. До н.э.), в которой была создана довольно суровая система воспитания. С 7 до 18 лет юноши находились в государственных учреждениях, в которых занимались в основном физическими уп-ражнениями, закаливанием. Кроме того, они приучались переносить голод, холод, жажду, боль. Олимпийские игры, на которых проводились спортивные состязания, были одним из наиболее по-читаемых празднеств в Древней Греции. На протяжении двенадцати веков каждые четыре года спортсмены собирались на олимпийские игры. На время игр прекращались войны, воины отклады-вали в сторону оружие и направлялись в Олимпию на праздник мира, спорта и красоты.

Широко использовал физические упражнения в своей практике выдающийся учёный, врач Авиценна. Он писал: «…Самое главное в режиме сохранения здоровья есть занятия физическими упражнениями, а затем уже режим пищи и режим сна». Древнеримский поэт «золотого века» римской литературы Гораций оставил своим наследникам мудрую мысль: «Если не бегаешь, пока здоров, будешь бегать, когда заболеешь». В Древней Элладе на высокой скале были выбиты слова: «Хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай!»

Физическая активность человека – главный и решающий фактор сохранения и укрепления здо-ровья, ничем не заменимое универсальное средство профилактики недугов и замедления процессов старения организма. Двигательный режим человека неодинаков в разном возрасте. Однако общее состоит в том, что физическая активность абсолютно необходима и ребёнку, и взрослому в расцвете сил, и пожилому человеку. Она должна быть постоянным фактором жизни, главным регулятором всех функций организма.

При систематических занятиях физической культурой и спортом происходит непрерывное со-вершенствование механизмов, регулирующих работу всех органов и систем человека. В этом, глав-ным образом, заключается положительное влияние физической культуры как одного из мощных факторов укрепления здоровья.

Средние показатели роста и развития, а также некоторые функциональные показатели у юных физкультурников значительно выше, чем у сверстников, не занимающихся спортом: длина тела юношей 16 - 17 лет больше на 5,7 - 6 см, масса тела – на 8 - 8,5 кг, окружность грудной клетки – на 2,5 - 5 см, жизненная ёмкость лёгких - на 0,5 - 1,4 л.

Под влиянием мышечной деятельности происходит гармоничное развитие всех отделов цен-тральной нервной системы и её основного звена – головного мозга. Умственный труд требует мобилизации мышечных усилий, так как многочисленные сигналы от работающих мышц активизируют деятельность головного мозга, заставляют его более интенсивно и чётко работать.

Физические упражнения способствуют также хорошей работе органов пищеварения, помогая перевариванию и усвоению пищи, активизируют деятельность печени и почек, улучшают функционирование желез внутренней секреции: щитовидной, половых, надпочечников, играющих огромную роль в росте и развитии человека.

Под влиянием физических нагрузок улучшается работа сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Занятия физическими упражнениями вызывают также положительные эмоции, бодрость, созда-ют хорошее настроение.

Умение чётко, грамотно и экономно выполнять движения позволяет организму хорошо приспо-сабливаться к любым условиям внешней среды, к любому виду трудовой деятельности. Постоянные физические упражнения способствуют увеличению скелетной мускулатуры, укреплению суставов, связок, росту и развитию костей.

Регулярные занятия физическими упражнениями улучшают телосложение, фигура становится стройной и красивой, движения приобретают выразительность и пластичность. Немаловажно и то, что у тех, кто занимается физической культурой и спортом, повышается уверенность в себе, укреп-ляется сила воли, что помогает достигать поставленные жизненные цели. Занимаясь физической культурой, каждый из нас лучше познает свои возможности и научится их совершенствовать. Следовательно, физическая культура не просто одна из составляющих, но и самый главный компо-нент здорового образа жизни. Она представлена в нём в виде ежедневной утренней гимнастики, регулярных физкультурно-оздоровительных занятий, систематических закаливающих процедур, а также других видов двигательной активности, направленных на сохранение и приумножение здоровья.

Важным слагаемым здорового образа жизни является и рациональное питание. «Если бы люди ели только тогда, когда они очень голодны, и если бы питались простой чистой и здоровой пищей, то они не знали бы болезней и им легче было бы управлять своей душой и телом»,- так говорил Л.Н.Толстой. Правильное питание снижает усталость, улучшает самочувствие, уменьшает раздра-жительность и возбужденность. Для поддержания хорошего здоровья пищевой рацион каждого че-ловека должен быть ограниченным по объему и полноценным по набору продуктов.

Особое значение имеет соблюдение правил личной гигиены суточного режима, ухода за телом, одеждой, обувью и т. п.

Обязательное условие здорового образа жизни – отказ от вредных привычек. Алкоголь, нарко-тики, курение – злейшие враги человека, главная причина многих опасных заболеваний, резко со-кращающих продолжительность жизни. Это самые разрушительные для здоровья привычки. Но есть другие. Они тоже вредны: зависть, поздний отход ко сну, позднее пробуждение, особенно на-хождение в постели после пробуждения, потакание своим недостаткам. Если хотите быть здоровы-ми, избегайте вредных привычек.

И, пожалуй, самое главное - не будьте равнодушны к окружающим вас людям. Может быть, ря-дом с вами находится человек, у которого большие проблемы, который сам их разрешить не может. Ваш добрый внимательный взгляд, нужное слово, вовремя протянутая рука помощи окажутся спа-сительными для человека, стоящего на один шаг от пропасти.

И тут стоит упомянуть об утренней гигиенической гимнастике (зарядке). Физическая зарядка облегчает переход от сна к бодрствованию, позволяет «зарядить» организм бодростью на целый день. Она состоит из общеукрепляющих упражнений, которые можно выполнять как без предметов, так и со специальными предметами. Ежедневное выполнение утренней физзарядки дисциплинирует, вырабатывает волю, уверенность в своих силах.

Для того чтобы физзарядка принесла максимальную пользу, надо соблюдать следующие прави-ла:

1. Делать физзарядку ежедневно в одно и тоже время.

2. Заниматься упражнениями натощак.

3. Физические упражнения сочетать с закаливанием.

4. Каждое упражнение выполнять точно, с усилием, требующим напряжения мышц.

5. Постепенно усложнять упражнения и повышать уровень нагрузки. Зарядка не должна утом-лять.

6. Комплекс физических упражнений лучше подбирать с таким расчётом, чтобы дать нагрузку всем частям тела. Заключительное упражнение (ходьба) должно способствовать переходу от возбу-ждённого состояния к более спокойному.

7. Закончив физзарядку, следует приступить к водным процедурам.

А теперь приступим к выполнению комплекса УГГ.

На зарядку, становись!

1. И.п. – о.с., руки к плечам.

1-2 подняться на носках, вдох

3-4 опуститься, выдох

2. И.п.- стойка ноги врозь.

1-наклонить голову вперёд

2-назад

3-влево

4-вправо

3. И.п. – стойка ноги врозь, наклонить голову вперёд, подбородок положить на грудь.

1-повернуть голову к левому плечу

2-вернуться в и.п.

3-к правому

4-и.п.

4. И.п. – о.с., руки к плечам

1-2-3-4 круговые движения руками вперёд

1-2-3-4 круговые движения рук назад;

5. И.п. – стойка ноги врозь

1-наклон туловища влево

2-и.п.

3-тоже вправо

4-и.п.

6. стойка ноги врозь, руки на пояс

1- наклон туловища вперёд до угла 900

2-и.п.

3-наклон туловища назад

4-и.п.

7. И.п. – о.с., руки на пояс

1-2 полуприсед

3-4 и.п.

8. Ходьба на месте.

Переходим к водным процедурам!

Здоровье для человека - одна из главных ценностей.

Болезни наступают от экологических проблем, но эти проблемы создали мы сами. Болезни на-ступают от наших вредных привычек, когда мы отравляем себя табаком или алкоголем, но эти при-вычки выбираем мы сами. Болезни наступают даже от наших плохих мыслей.

Но у нас есть выбор. Мы можем вместо вредных привычек формировать здоровые, мыслить позитивно.

Здоровье - неоценимое счастье в жизни каждого человека. Всем нам присуще желание быть крепким и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь дол-голетия.

11 ноября ребята продолжили знакомство с жизнью и творчеством удивительного человека и талантливого писателя. Их вниманию был представлен документальный фильм «Светлая легенда века». Ребята узнали много нового и интересного о поэте.

В конце дня были подведены итоги конкурса рисунков. Каждый участник стал победителем в определённой номинации. Так, в номинации «Самое глубокое порочтение образа» были отмечены работы Годжаева Эльмира, Даниловой Викториии Галимова Даниила, в номинации «Самая тонкая передача настроения произведения» победила Алимова Дарья, в номинации «Трудоёмкое воплощение образности» - Камышанова Лина и Кожевнивов Павел, «Самый творческий подход» был отмечен в работах Попкова Александра, Полякова Михаила, Бетуганова Вадима и Кожевникова Александра, за старательностьбыли награждены Якубов Марк, Чаплиев Саша, Науменко Ростислав,Решетников Дима. «Самый смешной образ оказался у Злобиной Элеоноры, «За креативность» была отмечена работа Чулковой Дарины, «Самый оригинальный стиль изображения» оказался у Ширяева Андрея.

ФОТО ВСТАВИТЬ ТОГО ДНЯ

12 ноября эстафету приняли ученики 9 10 классов, которые организовали и провели литературную игру по станциям «Красивое имя, высокая честь!» для учащихся 5 – 8 классов. Участвовали в игре 4 команды. Чего только не было на этапах «Центон», «Радуга», «Цифра к цифре», «По следам», «Пазлы», «Викторина». Все ребята приняли активное участие в игре и показали хорошее знание творчества Светлова. Но победитель всё-таки был выявлен. Команда под руководством Злобиной Элеоноры набрала 72 балла и заняла 1 место. В этот же день для учащихся 5-11 классов проводился индивидуальный интеллектуальный марафон по творчеству Михаила Светлова.

ФОТО ВСТАВИТЬ ТОГО ДНЯ

Завершилась неделя еврейской книги, посвящённая жизни и творчеству М.С. Светлова. Ребята узнали много нового и интересного о поэте, прочитали его произведения. 14 ноября, во время Шабата, подвели итоги НЕК. Завуч школы Минаева Лариса Ивановна награждала победителей конкурсов и самых активных участников различных мероприятий грамотами, дипломами и призами. Особое настроение создавало исполнение песен на стихи Михаила Светлова учениками 5 и 7 классов. В завершение ученица 5 класса Злобина Элеонора зажгла по традиции субботнюю свечу.

Фото с акции смотри в фотоальбоме  

10 ноября в рамках традиционной Недели Еврейской Книги учащиеся 10 класса представили подготовленную ими презентацию, посвящённую жизни и творчеству М.А. Светлова «Светлая легенда века». Учащиеся прослушали чтение стихотворения «Советские чстарики» в исполнении самого автора, после чего прошёл конкурс импровизированного чтения стихотворений М.Светлова среди учащихся 5 – 10 классов. Ребята внимательно, с интересом слушали выступающих. Члены жюри в составе Махониной В.И., Мидриной Г.А. и Симоновой О.К. отметили непосредственность, эмоциональность и выразительность в передаче чувств лирического героя всеми чтецами.

Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают всю жизнь. Но для того чтобы по-настоящему услышать голос писателя, надо учиться читать. Пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о Родине, о людях прошлых эпох и наших современниках , о мире, в котором мы живем. Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, вдумчиво, бережно.

7 ноября 2014 года в школе состоялось открытие ставшей уже традиционной Недели еврейской книги. Основными задачами Недели является сохранение и развитие еврейского культурного наследия, внедрение в практику форм работы на базе информационных технологий; создание пространства для чтения, обучения, досуга.

Дата начала Недели еврейской книги выбрана неслучайно.

Начиная с 2010 г., традиционную неделю еврейской книги, которую мы уже более 10 лет проводим в ноябре (в хешване – по еврейскому календарю), открывает Всемирный день еврейского Учения – день Талмуда.

Праздник открытия Книжкиной недели собрал учащихся, педагогов и библиотекаря в актовом зале школы. Заместитель директора по этнокультурному компоненту Миндрина Г.А. и рав. Залман Иоффе рассказали учащимся и гостям праздника о Вавилонском Талмуде и его истории. Ученики 7 класса предложили вниманию собравшихся 2 видеосюжета о Дне Талмуда и раввине Штейнзальце. Затем учитель литературы Карнаухова Л.И. познакомила ребят с задачами и планом Недели еврейской книги, посвящённой жизни и творчеству авторов еврейской литературы Агнии Барто и Михаила Светлова. Старт Недели был дан учеником 7 класса Поляковым Михаилом стихотворением М.Светлова «Книга».

Ребята покинули актовый зал в ожидании знакомства с новыми фактами из жизни поэтов и радостью встречи с героями их произведений.

7 ноября 2010 г. раввин Штайнзальц закончил работу по переводу Вавилонского Талмуда и комментариям к нему. Эта работа была начата в 1965 г. и продолжалась 45 лет!

В 2010 г. в честь этого события было принято беспрецедентное решение о проведении Всемирного Дня Талмуда. Наша школа не осталась в стороне от этой замечательной инициативы.

Более того, с 2010 г Всемирный день еврейского Учения – день Талмуда открывает в нашей школе традиционную неделю еврейской книги, которую мы уже более 10 лет проводим в ноябре (в хешване – по еврейскому календарю).

С большим вниманием и интересом учителя и педагоги школы слушали «Слово раввина». Рав Залман Иоффе интересно и увлекательно рассказал о той огромной роли, которую играет Талмуд в жизни еврейского народа.

Ученики 7 класса подобрали видеосюжеты о проведении Всемирного Дня Талмуда, которые помогли невидимыми нитями связать в этот день нашу школу с еврейскими общинами в разных уголках нашей планеты: в разных странах и на разных континентах.

А накануне ученики школы, от самых маленьких до самых старших, ответили на вопрос: «Зачем мы изучаем Талмуд». Вот некоторые из этих ответов.

«Благодаря Талмуду я узнаю о предках, о традициях своего народа. Это – память еврейского народа». «Я изучаю Талмуд, потому что в нём скрыто очень много знаний…» «Талмуд надо изучать, потому что это наше прошлое, настоящее и будущее. Мы – народ Книги и нам это необходимо…» «Я изучаю Талмуд, потому что это интересно и радует душу. Это помогает лучше почувствовать связь с Б-гом…» «Я изучаю Талмуд, чтобы стать евреем и чтобы быть им…» «Я изучаю Талмуд, потому что хочу быть еврейкой и знать соблюдать традиции еврейского народа…» «Я изучаю Талмуд, чтобы поскорее пришёл Машиах и у нас был Третий Храм…»

ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ В I ЧЕТВЕРТИ

 

Показатели

Классы

Степень обученности

Успеваемость

Качество знаний

Средний балл

3 «А»

85,33%

100%

100%

4,59

4 «А»

89,2%

100%

100%

4,7

5 «А»

80,92%

100%

89,19%

4,45

6 «А»

80,06%

100%

86,15%

4,42

7 «А»

69,36%

100%

72,53%

4,09

8 «А»

74,7%

100%

90%

4,28

9 «А»

77,73%

100%

78,43%

4,33

10 «А»

Оцениваются по полугодиям 

11 «А»

Оцениваются по полугодиям

 

 

Примечания.

1)  Степень обученности – это совокупность определенных знаний умений и навыков, усвоенных учащимися.

2)  Успеваемость - степень усвоения учащимися знаний, навыков, умений в соответствии с требованиями программы; процентная картина положительных отметок

3) Качество знаний - показатель усвоения учащимися содержания обучения; количество в процентном соотношении четверок и пятерок в классе за определенный учебный период

 4) Средний балл рассчитывается как среднее арифметическое оценок учащихся.

Без преувеличения можно сказать, что одним из самых важных дней в году для каждого еврея является Йом Кипур - день когда Всевышн-й выносит нам приговор на предстоящий год. Этому дню предшествуют 10 дней раскаяния, когда каждому предоставляется возможность освободиться от грехов, совершённых в течение года, попросить прощения у тех, кому вольно или невольно нанесли обиду. Кульминацией освобождения от грехов становится обряд капарот (от слова "капара" - прощение, искупление), который проводится в канун Йом Кипур. Подписи под фото: "Обряд капарот в школе "Ор Авнер" 3 октября 2014 г."

Фото с праздника смотри в фотоальбоме  

1 октября 2014 г. в День пожилых людей ученики школы "Ор Авнер" не остались в стороне от праздничных поздравлений. Школьные вокальные колективы "Гвура" и "Левавот Ширим" под руководством учителя музыки Кутузовой Т.Н. приняли участие в концертной программе в рамках межнационального конкурса "А ну-ка, бабушки!", посвященного отмечаемому празднику.

Рош ха-Шана — еврейский Новый год, празднуемый в первый и второй дни месяца тишрей (по еврейскому календарю (выпадает на сентябрь–октябрь).

24 сентября ученики 9-10 классов подготовили игру по станциям к этому празднику. Ребят поделили на веселые разноцветные команды, выбрали капитанов. Каждая команда получила индивидуальное поисковое задание. Целью поиска было найти части картинок на станциях, сложить из них ребус, разгадать его и прочесть фразу.

Все команды справились с заданием на отлично. Зашифрованная фраза звучала так « Шана Това у-Метука!!!». Победила та команда, которая первой ответила на вопрос, как эта фраза связана с праздником Роша Шана и как она переводится.

Мы поздравляем победителей игры. Всем желаем счастливого Нового года и счастливой судьбы, написанной в книге жизни. Шана Това у-Метука!!!

Фото с праздника смотри в фотоальбоме  

Сегодня, 30 октября в НОУ СОШ "Ор Авнер" прошли "Старты надежд" среди учащихся 4-6 классов. Все учащиеся показали отличную спортивную подготовку, получили заряд бодрости, большое удовольствиеи замечательное настроение на всю учебную неделю

Первый раз всем большим и дружным коллективом волгоградская школа «Ор Авнер» проводила День здоровья в лесу, за городом, на базе бизнес-парка Белый ветер. Идея вывезти детей за черту города пришла от семьи туристов -путешественников Поляковых, которые и помогли осуществить её с большим энтузиазмом.

Сам по себе коллективный выезд – уже приключение, а с программой предложенной инструкторами «Белого ветра» - это целое событие. Огромная поляна, наполненная бесчисленным количеством аттракционов и испытательного снаряжения вызвала бурю эмоций как у детей, так и у взрослых. Хотя процесс сплочения и командообразования исключал малейшее вмешательство со стороны педагогов .

Несколько команд отправились по своим маршрутам в поисках ключей, чтобы открыть сундук с призом . Участники перебирались «с берега на берег» по подвешенному бревну, стреляли из лука, вслепую цепочкой преодолевали по «кочкам» болото, вбивали на скорость гвозди в пенек , охотились на « зайца», играли в гигантские баклуши, наполняли водой, выжатой из тряпочек ведро, кто-то ходил за грибами , всей командой, взобравшись на пенек, орали песни и под строгим, осуждающим взглядом Мастеров повторяли упражнения вновь и вновь- если кто-то допускакл ошибку- до тех пор пока вся команда не справлялась с заданием.

Дети получили отличный заряд энергии и хороший урок дружбы , взаимовыручки и поддержки –только так можно было преодолеть все препятствия. Время пролетело очень быстро. Погода на поляне была чудесная, безветренная , не дождливая и не жаркая . Домой не хотелось совсем, и мы решили ехать еще раз весной, на целый день. Сундук был открыт, а в письме ,которое там лежало было написано, что директор Елена Викторовна ждет ребят с огромными пирогами в школе. Спасибо «Белому ветру» – он научил нас отдыхать с пользой и дружить взахлеб!

Фото с акции смотри в фотоальбоме  

Символом террора против детей в новейшей истории стала трагедия в Беслане. В сентябре 2014 г. исполнилось ровно 10 лет этого страшного события.

В рамках проекта «ИДЕОЛОГИЯ НЕНАВИСТИ: ОТ ХОЛОКОСТА ДО БЕСЛАНА. ОПЫТ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ» 9 сентября 2014 г. базе волгоградской школы «Ор Авнер» состоялась встреча с педагогами и учащимися МОУ СОШ № 34 Краснооктябрьского района г. Волгограда. Заместитель директора Миндрина Г.А. рассказала гостям о II Международном Форуме «Дети – жертвы террора в новейшей истории: проблемы мемориализации» и мемориальных мероприятиях, посвящённых 10-й годовщине бесланской трагедии в Беслане.

Завершил свою работу состоявшийся во Владикавказе 2–5 сентября 2014 г. Второй Международный Форум «Дети – жертвы террора в новейшей истории: проблемы мемориализации». Мне посчастливилось принимать в нём участие.

Я написала слово «посчастливилось» и задумалась: насколько уместно употреблять это слово в связи с событиями, к которым был приурочен Форум - 10-й годовщине террористической атаки в Беслане? И, всё-таки, посчастливилось, потому что я встретила коллег и единомышленников, многие из которых за годы сотрудничества с Центром и Фондом «Холокост» стали моими настоящими друзьями. Посчастливилось, потому что я увидела столько неравнодушных к чужому горю людей. Посчастливилось, потому что я видела глаза нынешних школьников Беслана, принимавших участие в мемориальных мероприятиях. Посчастливилось, потому что познакомилась ближе с Северной Осетией, ощутила радушие и гостеприимство осетинского народа.

В анкете-отзыве по итогам Форума содержался такой вопрос: «Что произвело на Вас самое сильное впечатление?» Трудно было на нескольких выделенных строчках передать те чувства, которые я испытала. Сегодня хочу сказать об этом подробнее.

Сильнейшее эмоциональное впечатление произвели рассказ-хроника «Как это было?» бывшей заложницы школы № 1 в Беслане, учительницы начальных классов Татьяны Светловой и выступления представителей общественной организации «Матери Беслана» Анеты Гадиевой и Сусанны Дудиевой, потерявших в бесланской трагедии своих детей. Но, безусловно, самые сильные эмоции я испытала 3 сентября, участвуя в мемориальных церемониях в школе № 1 в Беслане и на кладбище «Город ангелов».

Невозможно передать словами чувства, охватившие меня. Израненное здание школы, смотрящее на нас пустыми глазницами выбитых окон. Школьный двор, до отказа заполненный огромным количеством людей разного возраста, разных национальностей и вероисповедания. Звенящая тишина. Цветы, венки, слёзы. В руках у многих детские игрушки и бутылочки воды. Боль, разлитая повсюду. Своих слёз не прячут даже суровые кавказские мужчины. 334 белых воздушных шара в руках у сегодняшних школьников Беслана. Как набат звучат слова на осетинском языке. Я его не знаю, но ловлю себя на мысли, что понимаю каждое слово. Последние фразы подобны раскатам взрыва. Тишина. 334 белых шара устремляются в бездонное сентябрьское небо. А потом мы входим в спортзал. Цветы, свечи, венки, игрушки. И повсюду бутылочки воды. Боль и страдание проникают в каждую клетку твоего тела. 334 фотографии – 334 лица на обгоревших, повреждённых осколками и пулями стенах. Они смотрят на нас, они смотрят сквозь нас на тех, кто придет за нами. Они такие разные: весёлые и серьёзные, задумчивые и бесшабашные, застенчивые и решительные. Они прошли через Этот Кошмар. Они остались здесь. Они теперь остались и в моём сердце.

Я побывала в их городе – Городе Ангелов. Цветы, венки, игрушки, очень много бутылочек воды. Над городом распростёрло свои ветви «Древо скорби». А в воздухе, как метроном, звучат имена каждого из его жителей. Этого города нет на географических картах. Но я твёрдо убеждена, что этот город надо обязательно посетить. И рядом с «Древом скорби» должно раскинуть свои ветви ещё более мощное Дерево нашей Памяти.

3 сентября в День памяти жертв террористических актов, в час, когда начались памятные мероприятия в г. Беслане учащиеся школы «Ор Авнер» начали единый урок Памяти. Завуч школы В Махонина рассказала всем собравшимся о страшных событиях, произошедших десять лет назад в городе Беслане, о террористических актах в других городах и о преступлениях террористов в нашем городе. Равнодушных в зале не было. дети читали стихи, называли имена погибших мирных жителей и бойцов спецподразделений. Особенно сильное впечатление на всех собравшихся в зале произвел телефонный звонок Завуча школы Г. Миндриной, которая в этот момент принимала участие в мемориальных мероприятиях в школе №1 г. Беслана. Эта невидимая связь, стала мостом Памяти, который соединил в одно целое Волгоград и Беслан. Этот урок стал еще одним шагом в рамках проекта «От Холокоста до Беслана. Опыт противодействия»

Мужской вокальный коллектив «Гвура» в числе финалистов 19.05.2014г. принял участие в областном конкурсе – фестивале «Памяти павших будем достойны». Конкурсная программа отсматривалась на сцене НЭТа. В номинации «исполнение музыкальных произведений» ребята из «ГВУРЫ» с песней «В землянке» заняли первое место. По мнению председателя конкурсной комиссии заслуженного артиста РФ , лауреата государственной премии Волгоградской области С.В.Симушина : « Песню надо проживать, а наиболее яркие эмоции и душевность показали ребята из « ГВУРЫ»

Для спорта нет границ и расстояний!

Понятен он народам всей Земли!

По всей планете песнь о нем слагают!

Спорт дарит счастье дружбы и любви!


На базе НОУ СОШ «ОР Авнер» прошел межнациональный праздник «Спортивный калейдоскоп». Его провел призер первого областного конкурса социально-ориентированных проектов некоммерческих организаций «Еврейский общинный центр» в рамках гранта на сумму 100 тыс. рублей, выделенного региональным правительством. Проект «Спортивный калейдоскоп» реализуется в регионе третий год.

К участию были приглашены команды от национальных общественных объединений, зарегистрированных на территории Волгоградской области, состоящие из детей в возрасте от 9 до 13 лет. Всего в празднике приняли участие около 100 человек, от команды польской общины «Кропля», азербайджанской — «Домбай», еврейской — «Хаверим», а также две сборные — «Дружба» и «ВО». Они состязались в веселых стартах, товарищеских матчах по футболу, а также в интеллектуальной викторине по истории олимпийского движения. Кроме того, в рамках праздничной программы прошел круглый стол для руководителей команд, а также игра, направленная на командообразование и командосбережение. По итогам всех конкурсов победителем стала команда «Хаверим».

Фото с акции смотри в фотоальбоме  

Волгоградская делегация вернулась с завершающего очного этапа олимпиады «Даркейну» в Москве. Софа Геула Иоффе привезла грамоту за 2 место в конкурсе творческих работ «Мой любимый недельный раздел Торы» и акварель «Гора Цион»». А Гоэль Рафаэль Иоффе по итогам компьютерного тестирования был третьим из 18-ти в своей возрастной группе.

Елена Никитина, директор волгоградской ОР АВНЕР: «Школа «Ор Авнер» Волгограда впервые участвовала в олимпиаде Даркейну. Наконец-то и мы смогли попробовать свои силы. Меня удивило то, как много детей изъявили свое желание поучаствовать, с каким энтузиазмом они готовились.» Александр Попков, финалист 2 тура : «Олимпиада Даркейну помогла мне лучше узнать еврейские традиции, углубиться в изучение Торы. В этом мне помогли мои учителя и раввин.»

Артем Большаков, финалист 1 тура : «Это очень здорово, что нас приняли поучаствовать в олимпиаде Даркейну. Мы хотим, чтобы олимпиада повторялась из года в год, и мы будем в ней участвовать.»

Инга Догадина: «Это было очень познавательно и увлекательно.»

Яэль Иоффе, председатель совета Волгоградского еврейского общинного центра : «Олимпиада Даркейну – прекрасно подготовленный и верно методически исполненный срез знаний наших учеников.»

Эльмир Гождаев : «Я благодарен организаторам Даркейну, потому что мне было интересно оценить свои знания в игровой форме.» Галина Миндрина, заместитель директора по ЭКК: «Коллектив Даркейну сработал настолько оперативно, настолько творчески, что менее чем за полгода сумел и организационные вопросы решить, и подготовить наполнение теоретическое, и подготовить замечательные брошюры.»

Мнение родителей: «Я так рада, что мой сын принял участие в этой олимпиаде, потому что не только он, но и вся семья сидела за одним столом, искала информацию в Интернете. Я горжусь своим сыном, и горжусь тем, что он столь активен.»

Поляков Михоэль : «Олимпиада Даркейну дала мне много незабываемых ощущений и новых знаний. Я полагаю, что ее придумали не только для того, чтобы проверить знания, но и для того, чтобы сплотить людей.»

Фотоотчет смотри в фотоальбоме  

Один из главных еврейских праздников – Пейсах в этом году начался вечером в понедельник, 14 апреля 2014 года и продлится до 22 апреля. Слово «седер» в переводе означает «порядок», т.е., если мы применим это значение к празднику – это комплекс определенных действий, осуществляемых в определенном порядке и которыми отмечается ночь Песаха, годовщина Исхода евреев из Египта. По уже давней и устоявшейся традиции в первый день седера в волгоградской синагоге состоялся праздничный вечер. Около сотни гостей пришли сюда прочитать молитву, зажечь свечи и сесть за праздничный стол. Но до этого… В молельном зале одна за другой звучали песни в исполнении мужского вокального коллектива «Гвура» и вокально-хорового коллектива «Левавот-Ширим». Песни разные и веселые и лирические, и задорные и: «С б-жьей помощью», «Песня радости», «Молитва», «Спасибо», «Споемте вместе». Кто знал слова подпевал, кто не знал – притопывал и поддерживал аплодисментами. Яэль как конферансье задала тему вечера, делая экскурсы в историю праздника, рассказывая о его традициях, особенностях и вынесенных из этого события уроках. Она умело, лаконично и интересно жонглировала действиями разворачивающимися на сцене.
06.04.2014г. – в очередной раз в Волгограде стартовал проект «Бар//Бат Мицва». Девочки и мальчики в преддверии возраста взросления и осознания ответственности (12-13 лет) начинают двенадцатинедельную подготовительную учебную программу, в результате которой должны освоить «кандидатский минимум» навыков и знаний для того, чтобы считаться полноценными членами общины.

Пурим 5774. В Волгограде основные торжества прошли в моце шабес 15.03.2014г. в синагоге. Все пришедшие в столь поздний час (после исхода субботы) в синагогу не только послушали Мегилат Эстер, но и насладились яркими концертными номерами и эмоциональным ироничным спектаклем «Пуримшпиль» в профессиональной постановке Бориса Естрина. Восстановлен прошлогодний удачный спектакль на новой труппе – старшеклассники школы «Ор Авнер». И это не дубль, ведь каждый исполнитель вносит в роль частичку себя, в этот раз музыкальное сопровождение было иное - не живой звук, а мастерски смонтированная Юдит Иоффе и виртуозно сработанная Михоэлем Поляковым фонограмма.

Далее юные артисты (самому младшему – 11 лет, самому старшему – 17лет.) по приглашению Астраханской общины отправились в дальнюю дорогу - в Астрахань. Самой высокой оценки заслуживают исполнительское мастерство вокально-хорового коллектива «Левавот ширим» и мужского вокального коллектива «Гвура » (художественный руководитель Т. Кутузова).

Организация праздника включала концертную и театральную часть. Театрализованное представление «Пуримшпиль» отличала талантливая игра актеров – учащихся школы «Ор авнер» и активистов молодежного клуба, четкая логистика, яркая сценография и интересные режиссерские находки. Астраханские евреи были единодушны в оценке выступления волгоградцев – ярко, талантливо, креативно. В экспресс-интервью ребята единодушно отметили, что, несмотря на то, что «это не первый гастрольный концерт и несмотря на волнение определяющим ощущением были радость, счастье, удовлетворение.» Все говорили о теплом и доброжелательном приеме, очень понравился подход в лазертаг. Наряду со всем этим, в число самых ярких и запоминающихся впечатлений вошли – поездка (путь в автобусе) и атмосфера в репетиционное время.

А на вопрос, «что лично для тебя было важными в процессе подготовки выступления» ребята из «Гвуры» (6 класс) отметили «осознание личной ответственности и ответственности за дело, организованность (личная и пространственная – где какой реквизит должен находиться) и понимание необходимости подготовки»! Для Ильяса Ахадова ( 11 класс) «важным в процессе подготовки была самоотдача ребят, дисциплина. Такие мероприятия сплачивают.

К празднику Пурим было приурочено большое мероприятие, названное «Кинус Пурим» на базе школы «Ор Авнер». Под девизом «Евреи всех стран, соединяйтесь!» Каждый класс представлял отдельную этническую подгруппу – от евреев Мексики, до евреев Украины и Молдавии. А объединил всех ПУРИМ. Большой праздник – путешествие во времени и по странам и континентам. Ведь и песни и танцы еврейской общины органично впитывают местный колорит. И участники праздника это прочувствовали, увидели, прикоснулись и получили море удовольствия .
Совершенно невозможно во всём объёме и всей полноте изучить науку в школе: любопытные истории из жизни, факты, логические игры и шутки остаются за пределами школьного изучения. Чтобы побольше интересного узнать о школьных предметах, приблизиться к разгадкам их тайн и секретов, понять, что к чему, нужно заглянуть за страницы школьного учебника... Именно в такое путешествие мы приглашаем учащихся НОУ СОШ «Ор Авнер» с 24 марта. Неделя филологии, математики, естественных и общественных наук, физической культуры и технологии, а также искусства через игровые формы внеклассных и внеурочных мероприятий призваны привлечь внимание обучаемых к углубленному изучению предмета. Такой вид внеклассной работы нацелен на формирование познавательных интересов, повышение общеобразовательного уровня, развития творческой активности обучающихся. Достоинством проведения фестиваля является создание благоприятной творческой атмосферы.

Подведены итоги и прошло награждение победителей общинного КОНКУРСА ПУРИМСКОЙ ЧАСТУШКИ. Конкурс был объявлен Еврейским общинным центром внутри школы «Ор Авнер» в процессе подготовки к игре «А ну-ка, бабушки!» и задумывался как источник методических идей при подготовке одного из конкурсных заданий шоу. Но организаторы получили массовый творческий отклик – порядка 40 работ. Причем различный возрастной диапазон – от второклашек, до педагогов!

Среди тех, кому вручены призы и в чей адрес звучали слова благодарности за стилистику и жанровость, позитив, творческий подход и плодовитость Крамаров Иван (3 класс), Камышанова Лиина (5 класс), Гофман Софья (9 класс), Гождаев Эльмир (5 класс), Иоффе Софа Геула (8 класс), Занкина Вера (9 класс), Поляков Давид (8 класс), Годжаева Кинуль (8 класс), Терентьева Диана (8 класс). Частушки-победители не только звучали со сцены во время проведения общегородского праздника, но и использовались в качестве исходного материала для участниц шоу-программы.

Подведены итоги второго тура Олимпиады «Даркейну» среди учащихся 5-8 классов школ системы «Ор Авнер».

Среди финалистов второго тура семеро волгоградцев получили от организаторов памятные сувениры - кружки с эмблемой «Даркейну», а занявшие 2 и 3 место в своей возрастной категории – настенные часы с той же эмблемой. Главным призом для победителей городского этапа – а у нас по сумме балов это Иоффе Софа Геула (8 класс) и Иоффе Гоэль Рафаэль (6 класс) – станет поездка в Москву для участия в 3 туре.

Ну, а благодарность за достойное качество знаний семерки финалистов следует адресовать Галине Миндриой, учителю истории и традиции волгоградской школы «Ор Авнер».

7 февраля, в день открытия XXII зимних олимпийских игр в Сочи в школе «Ор Авнер» была проведена эстафета олимпийского огня. Рано утром на стартовой линейке Скрябина Татьяна Александровна, учитель физкультуры сдала рапорт о готовности школы к эстафете. В зал внесли точную копию олимпийского факела, который был изготовлен по образцу настоящего Хорошиловой Ириной Александровной. От каждого класса был выделен факелоносец, который принимал эстафету. Огонь «пропутешествовал» по всей школе: был в медицинском кабинете, в детском саду, столовой и в кухне, а так же во всех классах, где занимаются ребята. В этот день на школьном дворе состоялись малые школьные олимпийские игры. День открытия олимпиады совпал с днем рождения Моше Рабейну, вся энергия, которую он передал нашему народу проявилась в активности каждого участника. Это было здорово! Мы тянули санки, кидали снежки, лепили снежный ком. Были подготовлены наборы «олимпийских» медалей, но побежденных не было. Победила дружба! Мы желаем победы нашей настоящей олимпийской сборной. Золота, серебра, бронзы, позитива, снега, дружбы! Мы с вами!.
27 января Все ученики и педагоги «Ор Авнер» собрались в актовом зале. Слово взяла завуч Галина Миндрина, которая и объявила о начале торжественной линейки. Два события пересеклись в один день: День памяти жертв холокоста и 70 лет со дня освобождения от блокады г. Ленинграда. Скорбные слова, страшные кадры хроники, пронзительные звуки музыки. Это нельзя забыть! Это надо помнить! После занятий ребята, несмотря на мороз, поехали в городской сквер им. 8 марта, где по традиции возложили цветы к мемориальному камню жертвам Холокоста, жителям г. Сталинграда. Другая группа отправилась на Мамаев курган, где у подножия находятся тумбы со священной землей городов героев. Живые цветы и кусочек черного хлеба легли на землю непокоренного города в знак глубокого уважения к выжившим и погибшим ленинградцам.

Ту би Шват – тот благодатный праздник, когда педагог имеет одну из возможностей увидеть плоды своей работы, ибо ребенка можно сравнить с деревцем, которое мы растим.

Вот пусть это и случиться 16.01.2014г. в волгоградской школе Ор Авнер,- решил Авреми Добкин, ведущий уроки традиции для учеников и автор идеи сценария праздника. В атмосфере большой секретности одиннадцатиклассники приготовили Большой квест- каждый класс должен был собрать пазл и прочитать пасук ( стих) из Торы., кроме этого на последнем этапе надо было « выручить» один из семи плодов и доставить его к главнокомандующему. Только так, собрав все плоды – благословения Земли Израиля вместе, ребята могли попасть на трапезу. В школе начался настоящий балаган. Учителя были «временно изолированы» в кабинете директора – рулит 11 класс. Рав.Залман подготовил праздничную речь, практически гимн растениям, дети отведали дары природы. Праздник удался, но мы-то знаем, что балаган удается, только если его хорошо подготовить. Кульминацией праздника стали маленькие яркие кошерные подарки от директора школы. Да здравствует Ту би Шват! Ребята так разыгрались, что не хватило времени на концерт, подготовленный начальной школой и поэтому песни стихи и спектакль « Аврамчик , Аврамчик, пойдем сажать каштанчик» решили показать на следующий день во время встречи шабата.

Как могут быть связаны с праздником Хануки упаковка для яиц или пустые бутылки от газированной воды, контейнеры от зубочисток или карандаши, пластилин или солёное тесто? Наш вопрос поставил вас в тупик? А ведь всё очень просто…

Дело в том, что в дни празднования Хануки-5774, в школе «Ор Авнер» состоялся необычный конкурс. Его название – «Ханукия своими руками», открыло простор для творчества и креатива. Работа закипела. Вот тут-то и пригодились упаковки, контейнеры и пустые бутылки. Результат не заставил себя ждать. В завершающий день Хануки в актовом зале школы красовались по истине ханукальные произведения искусства.

Как же непросто пришлось авторитетному жюри, возглавляемому Авраамом и Брахой Добкиными, выбрать победителя. И, тем не менее: 1 место было присуждено ханукие, сделанной ребятами из 5 класса, 2 место – у шестиклассников, а 3 место, что особенно приятно, заняла ханукия, выполненная самыми юными участниками конкурса – первоклассниками.

Но проигравших в конкурсе не было. Аплодисменты и заряд отличного настроения получили все присутствующие в зале, а свет горящих ханукальных свечей ещё раз напомнил нам о чуде.

Две тыщи двести лет из года в год
по разным уголкам большой планеты
в день двадцать пятого кислева мой народ,
как чудо, возрождает праздник света.
© Борис Финкельштейн.

И в это год, по всей земле в разных ее уголках зажглись миноры освещая еврейские жилища и синагоги. Рабби Пинхас из Кореца, как-то сказал, что «каждый год в Хануку, когда зажигают ханукальные светильники, в мире открывается свет, сотворенный в первый день Творения и затем сокрытый В-евышним». И вот когда были зажжены все восемь свечей и свет от ханукии набрал свою мощь, способную освещать всех и согревать всех, в волгоградской синагоге прошел ежегодный общинный праздник ХАНУКА .

Как всегда в стенах синагоги, где звучали шутки, песни, слова поздравления собралось много гостей. Скучать им не давала умело подготовленная Яэль Иоффе праздничная программа вечера. Экскурсы в историю чередовались с песнями в исполнении «Левавот Ширим» и группы «Гвура».

Игра «Верю – не верю», посвященная традициям и законам праздника вызвала оживление в зале и нешуточный азарт. Ради долгожданных фишек, многие повскакивали с мест. Но самым приятным моментом в этой игре было – награждение. Ценные подарки порадовали победителей, вне зависимости от возраста. И главное, что проигравших в этот день не было 1 фишка или 29, не важно, беги получай свой подарок. Но порадовали в этот день своими правильными ответами семьи Кожевниковых, Титовых, Большаковых – в лидеры вырвались не по одному представителю…

По традиции испокон веков в эти дни необходимо отведать пончиков, либо оладий, жаренных в масле. И даже об этом заблаговременно позаботились работники синагоги. Сладкие, вкусные, сочные – они (пончики) стали логическим завершением праздника. Гора этих сладостей исчезла со стола в считанные секунды. Обделенных не было. Вот теперь и тело получило свою энергию.

А кто хотел потренировать ум, и проверить свою удачу, в основном дети и молодежь, объединились в группу и играли в севивон. Все детки получили «хануке гелт» - 10 евриков и могли отоварить их в лавке общинного центра на сладости.

02 декабря 2013 года в Министерстве образования и науки Волгоградской области директору волгоградской школы «Ор Авнер» Никитиной Елене Викторовне вручена награда Министерства образования и науки Российской Федерации - нагрудный знак "Почетный работник общего образования Российской федерации" в связи с 30-летием педагогической деятельности (приказ №2807 от 19.08.2013г.)

В текущем учебном году для учащихся 2-8 классов сети школ «Ор Авнер» в странах СНГ и Балтии впервые проводится олимпиада «Даркейну».

Организаторы олимпиады видят в ней важное и эффективное средство углубления интереса учеников к изучению еврейского наследия и повышения статуса данного учебного предмета в школе и общине.

Участники олимпиады разделены на три возрастные группы: 2-4 класс, 5-6 класс и 7-8 класс. Олимпиада пройдёт в 3 тура, при этом ученики 2-4 классов участвуют только в 1 школьном туре олимпиады.

В волгоградской школе «Ор Авнер» подведены итоги первого тураолимпиады «Даркейну». Сразу хочется отметить, что это не просто предметная олимпиада, оценивающая уровень полученных учащимися знаний по предмету. Цель этого мероприятия — побудить наших детей сделать еще один шаг в еврейский мир, стать полноправными владельцами неизмеримого и неисчислимого наследия.

Именно поэтому организаторы олимпиады в первом туре решили спросить детей о главном: о Песахе, об Исходе, о первых заповедях, о рождении еврейского народа, о «самом еврейском» из еврейских праздников, той искре, которая никогда полностью не угасала, не позволяла погрузиться во тьму духовной ассимиляции.

Мы благодарим всех участников, кто отлично потрудился для того, чтобы показать свои знания и выполнить предложенные задания. Особо хочется отметить учеников 2-4 классов, которые, несмотря на свой юный возраст, показали достойные знания по истории и традиции праздника Песах. Все они получили дипломы и памятные сувениры.

И, конечно же, мы поздравляем победителей 1 тура в старших возрастных группах, набравших наибольшее количество баллов. Это Лина Камышанова, Гоэль Рафаэль Иоффе, Михоэль Поляков, Александр Попков, Софа-Геула Иоффе. И выражаем благодарность учителям традиции р.Залману Иоффе , Авреми Добкину и Галине Миндриной.

Завершился первый тур олимпиады. Организаторы проекта «Олимпиада «Даркейну»» верят в его важность и возможность пробудить в учениках и членах их семей интерес к еврейским предметам. Впереди 2 и 3 третий туры олимпиады. А, следовательно, праздник еврейских знаний, праздник еврейской традиции продолжается!

Начиная с рождения каждый из нас тем или иным способом знакомится с культурой, историей и судьбой различных народов, в том числе и своего.

В этом году учащимся школы «Ор Авнер» выпал удивительный шанс не только узнать более подробно историю своего народа, но и окунуться, увидеть воочию где она вершилась.

Пять незабываемых и насыщенных дней с 13 по 17 ноября 2013г. двенадцать волгоградев в составе участников поездки – старшеклассников сети школ «Ор Авнер» из многих городов России провели в Польше. Это был не отдых или не только отдых. Цель поездки – познакомиться с важнейшими событиями истории евреев Польши и «узнать, запомнить, рассказать».

Началось знакомство с Варшавы – города, где кипела и бурлила общественная и культурная жизнь польских евреев на протяжении столетий (15-20 века).

Дальше было тяжелее. Предстояла поездка в Освенцим или согласно немецкому названию - Аушвиц. Прошли своими ногами путь который для тысяч евреев из европы стал последним, экскурсия по Аушвиц – Биркинау закончилась торжественной траурной церемонией, куда волгоградская группа подготовила две песни на стихи А.Городницкого « По Освенциму ветер гуляет» и « Треблинка». Спеть смогли под аккомпанемент гитары Э.Дергина только одну, горло перехватывало от избытка эмоций, руки мерзли от холода – изнутри и снаружи, все же земля эта на многие километры стала общей братской еврейской могилой. И резанул по глазам рекламный плакат на въезде в городок «Освенцим – место для счастливой жизни».

Ильяс Ахадов, отметил, что «было трудно осознавать то, что это было с людьми буквально недавно. На feedback`e было трудно рассказать о своих ощущениях. Я до сих пор «отхожу» от этой экскурсии». Лиза Маренич написала: «Тяжело передать словами все переживания, чувства и мысли об этом, сразу вспоминаются слова поэта: «Люди, покуда сердца стучат, помните».

Экскурсии, прогулки, беседы, молитвы, все помогало обрести утраченный эмоциональный баланс, позволило систематизировать услышанное и увиденное. Нет, не сделать выводы, но понять и задуматься над тем, что было и над тем что будет.

Вадим Федоров написал в своих отзывах о поездке: «Мои чувства трансформируются в дела. Я хочу рассказать об этом другим, чтобы этого никогда не повторилось».

Юдит Иоффе в свою очередь отметила: «День первый. Самое яркое впечатление — еврейское кладбище. Оно не похоже на наше, волгоградское, еврейское кладбище. Величественные большие памятники, барельефы. Действительно чувствуется атмосфера, ощущается количество прожитых жизней. И оставляет за собой тайну этих людей.

Историю не перепишешь, но ее надо знать. Знать всем, вне зависимости от возраста и цвета кожи, вне зависимости от народности и религиозной принадлежности. Она важна для будущих поколений. История заставляет задуматься, история учит.

С 7 по 15 ноября в НОУ СОШ «Ор Авнер» проходила ставшая уже традиционной Неделя еврейской книги.

Содержание мероприятий в рамках недели было посвящено теме под названием «Знакомство с еврейской литературой». Основным назначением недели стало развитие познавательного интереса учащихся к творчеству Даниила Хармса.

НЕК была открыта р. Залманом Иоффе и р. А.Добкиным, которые рассказали о великом празднике - День Талмуда. Также слово было предоставлено учителю русского языка и литературы Жихаревой Л.М. Она отметила в своём выступлении, что книга играет и продолжает играть в истории еврейского народа огромную роль. И в школе «Ор Авнер» стало традицией в рамках НЕК представлять имена еврейских писателей. И этот год не стал исключением.

В первый день была представлена презентация, посвящённая Д.Хармсу, «Интересно только чудо...». Её подготовили ученики 11-ого класса Ахадов Ильяс и Звёздова Прасковья. В презентации были освещены жизненный и творческий путь поэта, его политическое кредо, увлечение ОБЭРИУ, сотрудничество с журналами «ЁЖ» и «Чиж». Было интересно узнать, что ещё в школе Даниил Ювачёв (настоящая фамилия писателя) придумал себе пседоним – Хармс, который варьировал с поразительной изобретательностью: Хормс, Чармс, Хармс-Дандан, Хаармся, Шардам... Ведущие показали место “детских” мотивов в творчестве Хармса, познакомили с основными чертами его поэзии. Прасковья и Ильяс ответственно отнеслись к своей творческой работе и умело отобрали самые интересные факты из жизни поэта. Молодцы! Так держать! Участниками презентации также стали ученики 2 класса, которые проинсценировали стихотворение Даниила Хармса «Бульдог и таксик», и ученик 6 класса Гоэль Иоффе, который выразительно прочитал стихотворение «Из дома вышел человек». Большое спасибо! Кроме этого, Поляков Максим, ученик 8-ого класса, подготовил для ребят информационные буклеты «Интересно только чудо...» о жизни и творчестве поэта.

В среду, после просмотра мультфильмов по стихотворениям Хармса, эстафету приняли ученики 7 класса. Они помогли подготовить и провести литературную игру по станциям «А вы знаете, что У...?» для учеников 1 - 6 классов. В игре принимали участие 5 команд (3 команды начальной школы: «Весёлый старичок», «Кораблик», «Плих и Плюх», команда 5 класса «Кошачья лапа» и команда 6 класса «Чиж и Ёж»). 7 станций («Поэтическая», «Радуга», «»А вы знаете?», «Математическая», «Сказочная», «Загадочная», станция «Находок») - 7 конкурсов – 7 шагов к победе. На этих станциях учащиеся с удовольствием читали стихи, отвечали на вопросы викторины, разгадывали головоломки и загадки, вспоминали сказки и рассказы Д.Хармса, ну и, конечно же, сами сочиняли стихи. Большое спасибо за помощь в проведении мероприятия Махониной Валентине Иольевне, Мещеряковой Валентине Викторовне, Симоновой Ольге Константиновне, Пирнат Ульяне Владимировне, Лисицыной Ларисе Николаевне и Щелковой Ольге Павловне. Все ребята принимали активное участие в игре и показали отличные знания. Победителями и лучшими знатоками творчества Даниила Хармса стали две команды: «Кораблик» (72,5 балла) и «Чиж и Ёж» (92,5 балла). Молодцы! Настоящие знатоки! Логическим продолжением этих мероприятий стало проведение индивидуального интеллектуального марафона по творчеству Даниила Хармса.

Учащиеся с 1 по 6 класс участвовали в конкурсе иллюстраций «Весёлые игры» к произведениям Даниила Хармса. Детские работы поразили разнообразием стиля, техники исполнения, сюжетов, композиций, персонажей. Яркие, насыщенные цвета рисунков поднимают настроение, наполняют душу радостью и весельем. Жюри очень трудно было выделить самые лучшие работы и, тем не менее, победители определены. Н номинации «Оригинальность техники исполнения» награждены учащиеся 1 класса (Костюков Владимир, Назаров Матвей, Сёмочкина Маргарита, Титов Григорий, Ширинова Рина). Ученики 2 класса: Иоффе Малка Фейга награждена в номинации «Самый вкусный...», а Бормотов Тимофей – в номинации «В духе Даниила Хармса». Ученица 3 класса Мирошниченко Ярослава получила награду в номинации «Самый высокий полёт». В номинации «Яркость красок» награждены ученики 5 класса - Камышанова Лина и Галимов Даниил. И наконец, в номинации «Разнообразие стилей» отмечены работы ученика 6 класса Полякова Михаила.

Творчество Даниила Хармса вдохновило учащихся и на исполнение музыкальных произведений. Вместе с педагогом Татьяной Николаевной Кутузовой ученики подготовили забавные, весёлые, озорные песенки и спели их на шабате во время подведения итогов Недели Еврейской Книги. Первоклассники и второклассники выучили замечательную песенку «Кораблик», ученики 3 и 4 кл. – песенку «Весёлый старичок», пятиклассники – «Удивительная кошка», а семиклассники – песенку «Бульдог и таксик». Эти произведения, действительно, удивительные, и исполнили их ребята с огромным удовольствием, доставив радость слушателям. Следует отметить творческую деятельность учителя музыки НОУ СОШ «Ор Авнер» Кутузовой Т.Н., которая является автором музыки к песням на стихи Даниила Хармса.

Мы в очередной раз убедились, что подобные мероприятия имеют большое значение, потому что благодаря им знакомишься с новыми для себя авторами, стихами.

Здоровье - это одна из важнейших ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. Ведь от здоровья человека зависит его жизнь. При встрече мы спрашиваем друг друга о здоровье, желаем его друг другу. И в этом заложен большой смысл. Мы желаем человеку здравствовать. Жить здраво, т.е. полезно и для себя, и для окружающих. Жить в гармонии с природой. Жить одухотворённо. Жить качественно. Здоровье - главное условие человеческого счастья. Согласно определению Всемирной организации здравоохранения «Здоровье - это состояние полного физического, психологического и социального благополучия», а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. К факторам риска, способствующим развитию болезней, относятся различные воздействия агрессивной среды. Особое место среди них занимают так называемые «дурные привычки» и склонности - курение, алкоголь и наркотики. Три ступени, которые ведут вниз по нашей лестнице жизни.

С целью приобщения учащихся к здоровому образу жизни в этом году проходит X Всероссийская акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», в которой активное участие приняли учащиеся НОУ СОШ «Ор Авнер».

Открытие школьной акции пришлось на 5 ноября 2013г. Здесь с напутственным словом выступила учитель физической культуры Скрябина Татьяна Александровна: «Здоровье – главная ценность человека. Его невозможно купить. Мы получаем его при рождении, один укрепляет и бережет его, другой наносит непоправимый вред. Чтобы быть здоровым, необходимо, прежде всего, не иметь вредных привычек, связанных с курением, алкоголем и наркоманией. В жизни каждого человека есть слабости, которые приходится преодолевать. Обычно вредные привычки появляются у человека в том случае, если нет другой альтернативы. Начиная заниматься спортом, человек попадает совсем в другое общество. Это общество здоровых, сильных, общительных и талантливых». Учитель биологии Минаева Лариса Ивановна отметила, если человек здоров, он всегда будет энергичен и активен, всегда сможет преодолеть трудности на своём пути, им будут гордиться родители, любить и уважать друзья, он сможет многого достичь и стать замечательным человеком, хорошим специалистом, нужным и полезным людям.

Спортивные мероприятия, проведённые в рамках акции, были направлены на формирование у учащихся стремления к духовному и физическому совершенствованию, ибо «спорт - это лучшая альтернатива вредным привычкам. Каждый человек должен вести здоровый образ жизни, занимаясь спортом, а свободное время проводить, занимаясь полезными вещами или хобби, а не тратить его на вредные привычки», сказали учащиеся 6 класса. Первенство школы (команды 9-11, 7-8, 6-7 классов) и товарищеская игра (команды 3-4, 5-6 классы) по пионерболу, подвижные игры на развитие ловкости (1-5 классы), спартакиады «Весёлые старты» (1-5 классы) и «Старты надежд» (6-11 классы) ещё раз убедили учащихся, что спорт доставляет удовольствие, просто нужно правильно выбрать занятия. И спорт будет приносить здоровье не только телу, но и душе. Герои получили свои награды. В пионерболе ими стали юноши 11 класса (I место), команда 7 класса (I место), команда 8 класса (II место), команда 6 класса (III место). Командой-победительницей в соревнованиях «Старты надежд» стала команда 7 класса, в «Весёлых стартах» - команда 2 класса (I место) и команда 1 класса. (II место).

Цикл единых классных часов «От А до Я в спорте» познакомил всех учащихся школы с различными видами спорта и их особенностями. В каждом классе прошли классные часы: «Азбука ЗОЖ в стихах» (1-4 классы, Мещерякова В.В.), «Как быть здоровым» (5 класс, Гунаева О.В.), «Вступаем в мир без табака» (6 класс, Миндрина Г.А.), «Пять шагов к здоровью» (7 класс, Звёздова В.С), «Шаг в будущее: подвижность и здоровье» (8 класс, Пеленёва О.А.), «Я хочу быть счастливым!» (9 класс, Пеленёва О.А.), «Береги здоровье смолоду» (10-11 классы, Звёздова В.С.). Красной нитью на всех мероприятиях проходила мысль о том, что здоровый образ жизни включает в себя оптимальный двигательный режим, крепкую семью, успешную работу, хорошую гигиену, правильное питание, отказ от любых вредных привычек, закаливание. Здоровье человека на 50% определяется его образом жизни. В жизни каждого человека есть слабости, которые приходится преодолевать. Курение, алкоголизм, наркомания – это пороки, которые наказываются потерей здоровья. «Привычка есть привычка, ее не выбросишь за окошко, а можно лишь вежливенько, со ступеньки на ступеньку, свести с лестницы». И никто не говорит, что избавиться от вредных привычек легко. Надо взять себе в помощь верного союзника, который не только поможет обрести красивое, подтянутое тело, но и сохранит здоровье! «Давайте доверимся спорту! Ведь спорт – это альтернатива вредным привычкам!» - подвели итог ученики НОУ СОШ «Ор Авнер»

Учащиеся 8 и 9 классов организовали и провели для учеников начальной школы игру-путешествие «Быть здоровым – здорово!». Ребята, передвигаясь по станциям, узнавали основные секреты сохранения и приумножения здоровья и выполняли предложенные им задания. Эстафету подхватили ученики 7 класса и тоже предложили учащимся начальной школы игру «Я выбираю здоровье!», направленную на систематизацию и обобщение знаний о здоров образе жизни.

В рамках акции был проведён литературный конкурс. Лимерики Попкова Александра (6 класс), Кочкиной Софьи (7 класс) и Пристанской Елизаветы (7 класс) оказались вне конкуренции и были признаны лучшими.

Конкурс творческих работ показал мастерство обучающихся школы: коллажи учащихся 1,2,3 и 4 классов, плакат учеников 7 класса, буклеты 5 класса, рисунки учеников 6 класса украсили учебные кабинеты. С использованием информационных технологий были выполнены коллажи учениками Бетугановым Вадимом и Поляковым Михаилом (6 класс), Кожевниковым Павлом (6 класс), Иоффе Софой-Геулой (8 класс), Гофман Софьей и Занкиной Верой (9 класс).

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми. «Здоровая семья - здоровый ребёнок» - такая была тема родительского собрания. Заместитель директора по воспитательной работе Махонина В.И. и медицинский работник Чёрная О.И. открыли секрет этой гармонии: поддержание физического здоровья, отсутствие вредных привычек, правильное питание и радостное ощущение своего существования в этом мире.

Всем известная народная мудрость гласит: «Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу». Чтобы определять свою судьбу, человек должен обладать волевыми качествами, позволяющими отстоять свои убеждения. Как уберечь себя и своих друзей от злой напасти? Спасение есть. Это - спорт! Увлечение спортом не только предупреждает развитие пагубных пристрастий, но и укрепляет здоровье, снимает утомление после умственного труда, сбрасывает лишнее эмоциональное напряжение, позволяет «держать себя в форме». Во время занятий спортом человек получает заряд бодрости, жизнерадостности. А безделье и скука ведут к сигарете, банке пива, бокалу вина, рюмке водки. А за этим часто пропасть в неудачную жизнь. Как не попасть в западню? Есть выход, и этот выход – спорт. Великая сила - спорт! Он приносит здоровье, счастье, чувство оптимизма. Спорт наполняет нас жизненными силами, дарит радость и удовольствие. Он тренирует упорство, выносливость, терпение, стремление быть первым. Спорт помогает нам справиться с трудностями и обрести веру в собственные силы.

Жил-был дедушка в Москве,
В футбол играл он на траве.
Приходя на стадион,
Забивал он классный гол,
И был всегда на высоте.

Некий мужчина из Подмосовья
Форточку на ночь открывал для здоровья.
Он закалялся
И ничего не боялся,
Некий мужчина из Подмосковья.

Попков Александр

Почтальон из Волгограда
Для него спорт - не преграда.
И бежать ему не лень,
И скакать он мог весь день.
Только чтоб была награда.

девочка из Антарктиды
В спорте любила зимние виды.
Не боялась ангины,
Поедав апельсины,
Девочка из Антарктиды.

Бегун из Верхних Явок,
Боящийся пиявок,
Бежал быстрее всех
В надежде на успех.
Но выиграл лишь козявок.

Из Омска пловец -
большой молодец!
Но пропали труды -
он боялся воды!
И сказочке нашей конец.

Милый парень из Читы
Живя, не оставлял мечты
В Олимпиадах побеждать,
Всех на Земле перегонять,
Милый парень из Читы.

Стадион в Подольске
Был не в меру скользким.
И лежали хоккеисты,
Словно порвана батиста.
Такой стадион в Подольске!

Бегуну в спину ветер,
Впереди путь чист и светел.
Вдруг задуло вспять,
проиграл опять.
Где ж ты, ветер в спину?


Кочкина Софья

Жил в России человек,
В спорте он застрял навек.
И поэтому сейчас
Он кросс бежит до Гондураса.
Жил в России человек...

Сидела кошка у окна,
Про спорт думала она.
придётся ей теперь трудится
И отжиматься научиться.
Вот так она сидит с утра.

Жили-были кот да кошка,
Кот с утра курил немножко.
"Брошу я всё это дело,
Потому что надоело" -
Кот мечтал, куря в окошко

Пристанская Елизавета

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!!
4 декабря 2013г. в 17.00!
Общегородской праздник «Ханука»!

Вас ждет:
Концертная программа детских коллективов;
Игровая программа для детей и взрослых;
Призы и подарки;
Зажигание ханукии;
Ханукальное угощение

Ждем Вас с хорошими настроением
по адресу: ул. Балахниснкая, д. 6
Информация по телефонам:
94-19-93, 93-19-80

В день народного единства волгоградский Дворец спорта распахнул свои двери для жителей многоконфессионального города-героя, приглашая всех желающих на Аллею дружбы. Больше всего, конечно же, порадовали присутствующих своим творчеством народные коллективы. На разных языках звучали песни: удалые казацкие, заводные хороводные русские, украинские и белорусские, лирические китайские, душевные еврейские. На аллее национальных культур с успехом поделились своим исполнительским мастерством девушки из «Левавот ширим». Ритмичные «Песня долины» и «Шалом» активно поддерживались залом. Одно можно сказать точно, равнодушных не наблюдалось. Да и выступающие выложились на все 100%. Так же выступил мужской вокальный коллектив «Гвура» - лауреат губернаторского конкурса творческих коллективов НОО. Знакомя детей с бытом, нравами и ,конечно, культурой, показывая уникальность каждого народа в отдельности, мы воспитываем новое толерантное поколение, способное сосуществовать, работать и помогать совместными усилиями строить мирное успешное будущее России.

Подведены итого городского конкурса сочинений «Национальный герой моего времени» инициированного ВОООРК «Дом дружбы», департаментом по образованию и Министерством по делам национальностей и казачества в целях воспитания чувства патриотизма и любви к Родине, уважения к героям современности своей национальности, повышение уровня толерантности и уважения к другим народностям, воспитания чувства идентичности по отношению к малой и большой Родине. Хотя школу «Ор Авнер» чуть не забыли включить в число участников, но все же семь сочинений ребят отмечены организаторами. Полякову Давиду, Камышановой Лине, Попкову Александру, Занкиной Вере вручены поощрительные призы. А трое ребят, написавших свои работы о представителях еврейского народа – наших современниках, заняли три призовые места с вручением подарков от Волгоградского еврейского общинного центра. Вопрос конкурсного отбора был делегирован национальным общественным объединениям. ВЕОЦ разработал экспертный лист и 11 экспертов из числа педагогов русского языка и литературы, общественных и политических деятелей, представителей научной общественности - историков и политологов, журналистов по пяти критериям: раскрытие темы конкурса, выразительность речи, правильное построение фраз, умение выразить свои мысли и чувства, полнота выражения основной мысли, всесторонне оценивали работы ребят. По итогам со средним баллом 4,84 лидирует работа Юдит Иоффе, второе место с результатом 4,42 Даниил Галимов и третье место с результатом 4,26 - Ривка Кочкина.

В ВЕОЦ прошла съемка сюжета для программы «Дом Дружбы» по теме проекты-победители Первого областного конкурса проектов СО НКО. Речь шла о проекте «Детский спортивный праздник спортивный калейдоскоп». Проект имеет свою историю. С 2007г. в разное время был призером конкурсов грантов НК «Лукойл» и Областной администрации. Проект представляет собой цикл разноплановых мероприятий, направленных на развитие новых форм межнациональных контактов, массового спорта и детского досуга. Участниками проекта являются команды детей в возрасте 10-14 лет, формируемые национальными общественными объединениями области. В программу праздника включены различные формы двигательной и познавательной активности детей, что обусловлено психофизическими возрастными особенностями. Проект является деятельным воспитанием толерантности в обществе. Праздник проводится на базе стадиона и помещения школы «Ор Авнер» с использованием организационного, административного и кадрового ресурсов Общинного центра и школы. О проекте рассказывали демонстрировали фото прошлых лет и публикации в СМИ Яэль Иоффе, педагоги школы: автор конкурсов спортивного многоборья Татьяна Скрябина, автор интеллектуальной викторины Галина Миндрина, завуч – организатор Валентина Махонина, а также учащиеся школы « Ор Авнер» Юдит Иоффе и Ильяс Ахадов .

В полную силу идет процесс подготовки участников учебно-воспитательной поездки в Польшу для учащихся системы школ «Ор Авнер». Из 160 участников со всей России 14-волгоградцев. В пятидневной насыщенной программе поездки посещение Варшавы, Лодзь, Кракова, Освенцима. Целью проекта организаторы ставят: знакомство с духовной и материальной жизнью еврейства Европы в период перед началом Второй мировой войны и Катастрофы. Посещение мест, где некогда обитали процветающие еврейские общины Польши, помощь молодым людям научиться сопереживать страданиям угнетенных и ощутить боль об уничтоженных, познакомив их со страшными преступлениями против еврейского народа, знакомство с примерами мужества и стойкости евреев в их борьбе против нацистов в практически безнадежной ситуации, создание условий для усиления чувства сопричастности молодых людей своим еврейским корням и солидарности с судьбой еврейского народа, осознания ответственности за продолжения еврейской жизни в Израиле и в еврейских общинах по всему миру, формированию в сознании участников основ веры и еврейских ценностей посредством подготовительных бесед и наглядной встречи с еврейской историей в ходе поездки.

18.10.2013 ВООО « Дом дружбы» - организатор праздничных концертных мероприятий Дня народного единства известил Еврейский общинный центр о том, что в состав праздничного концерта включен мужской вокальный коллектив « ГВУРА» с песней « Хава нагила».

15.10.2013 состоялся смотр – отборочный конкурс творческих коллективов НОО, претендующих на поддержку своей деятельности и параллельно отбор коллективов для сборного концерт анна День народного единства. Сцена дворца спорта очень неплоха для танцевальных коллективов, однако акустика для вокалистов – далеко не подарок, а инструменталисты (коллектив « Адар») и вовсе были лишены возможности выступать, так как в зале нет инструмента (рояль, фортепиано).

Несмотря и вопреки авралу (решение о смотре было принято за пару дней накануне), слабой технической поддержке – «Гвура» и «Левавот ширим» были вынуждены ждать час до доставки требуемого количества микрофонов, ребята уверенно держались на сцене, достойно представили три музыкальные композиции. Ждем результатов.

На церемонии празднования Дня учителя 04.10.2013 педагогами НОУ СОШ «Ор авнер» Валентине Мещеряковой за внедрение педагогических инноваций в образовательный процесс и Татьяне Кутузовой за значительный личный вклад в приобщение детей к национальной культуре и традиции посредством музыкального образования были вручены Почетные грамоты Министерства образования и науки Волгоградской области.

«Тем, кто ввел нас в первый класс,
Кто все делает для нас,
Тем, кто знания дает,
Кто в театр нас ведет,
Тем, кто нам оценки ставит,
Кто в беде нас не оставит,
Тем, кто не дает лениться,
Кто научит нас трудиться….»

Всем этим людям - педагогам волгоградской школы «Ор Авнер» ребята 04.10.2013 подготовили музыкальный подарок - праздничный концерт. Традиционно День Учителя начался с дополнительного отдыха педагогов – Дня Самоуправления. Учителя-предметники, классные руководители, администрация и секретариат школы - все функции выполнялись старшеклассниками 8-11 классов, и выполнялись успешно. А педагогам в учебное заведение до обеда путь «был заказан», они прибыли только на праздничное мероприятие – море цветов и улыбок, теплых и искренних слов, подтрунивание и мягкий незлобливый юмор над забавными школьными буднями - было представлено все.

Слова благодарности в адрес педагогов звучали и за самоотверженный труд, за душевную щедрость, теплоту сердец, отданные своим ученикам..

Вслед за Рош-а-Шана и Йом-Киппуром наступает недельный праздник Суккот, который очень нравится детям, потому что в этих днях много позитива, радостной энергетики и особенной романтики. В этом году к празднованию Суккот в школе подошли также нестандартно: во-первых, мальчики построили на территории школы огромную Сукку, которую празднично украсили гирляндами, мишурой, красочными осенними листьями. И каждый день все ученики и малыши детского сада смогли согласно еврейской традиции выполнять главную заповедь Суккота – «Арбаа-миним».

По традиции школа отметила Рош-а-Шана, главные дни наступающего Нового года. Он обычно совпадает с началом учебного года и прошел в соответствии с традицией. Ну, и какой же еврейский Новый год без меда? Душистый мед любит не только Винни-Пух, смешной толстый мишка, который был готов за ним полезть куда угодно, даже к «неправильным пчелам» в дупло, но и вся еврейская детвора. Мед - не просто один из сладких и одновременно метафизических символов Рош-а-Шана.

Школа «Ор Авнер» Объявляет набор учащихся на 2013 – 2014 учебный год в 1,4,9 и 10 малокомплектные классы.

В 10 классе обучение ведется по индивидуальному учебному плану (возможно обучение на коммерческой основе).

Бессрочная лицензия на образовательную деятельность сер. № 34ПО1 №0000605 от 13.06.2013г. Министерства образования и науки Волгоградской области Справки по тел. 73-20-34 (Пн. – Пт. с 9.00 до 14.00)

Проведение праздника «РОШ а ШОНА»

4 сентября 2013г.

Пришла осень, в еврейском календаре месяц Тишрей, а с ним наступает время Рош-а-Шона (в переводе с иврита «голова года»). Время покоя и радости, размышления и раскаяния.

Начало программы праздничного вечера 4 сентября 2013 в 17-30

  • официальная часть
  • концертные номера
  • зажигание свечей
  • молитва
  • праздничная трапеза

Будем рады разделить с Вами нашу радость и наши надежды!Ждём Вас 4 сентября 2013 года в 17 часов 30 минут на территории Волгоградской синагоги по адресу: Волгоград 400001, ул. Балахнинская,2.

Справки по телефону

(844-2) 93 19 80 94-19-93,

И да будет наступающий Новый Год хорошим и сладким!